詹志禹:生命教育第一課

2015-04 (已於2015-08更新)
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理解不同種生物的故事,建立人與自然的連結,從愛惜自己的生命,到愛惜萬物生命,才是真正的生命教育。

詹志禹:生命教育第一課
黃明堂

我和一個大學生走在校園,經過人行道旁邊一片榕樹林,榕樹鬚根迎風飄然,我問她說:

「你喜歡榕樹嗎?」

「我很害怕榕樹!」她說。

「為什麼?」

「因為我小時候聽大人講故事,他們都說:『榕樹垂下的繩子(鬚根)會勒死你!』」

「啊!」我太驚訝了,這是我第一次聽到有故事對榕樹賦予恐懼的意義。我童年時代聽到的故事,都是說榕樹是慈祥的老公公,垂著很長的鬍鬚,兒童若在榕樹下睡著,就會有「仲夏夜之夢」,不是夢到爺爺,就是夢到進入榕樹根部的螞蟻王國去探險。

有時候,一個故事就決定了一種感受,尤其是童年時代的故事,竟能決定一棵榕樹讓我們覺得恐懼或慈祥,這對教育有什麼啟示?

現代有太多孩子,尤其是都市的孩子,對於他種生命存有過度敏感的恐懼,這類感受,大部分來自無知或錯誤的學習經驗。我常問學生(師資生)說:「你們去當老師的時候,如果有一隻蜜蜂飛進你的教室,有些學生會唉唉叫,有些想撲殺蜜蜂,你會如何反應?」

一個有專業素養的教師,就算心裡害怕也不會表現出來,因必須避免向學生傳達錯誤的感受。雖然教師也是人,但是,人類恐懼他種生命的情緒,大部分都與人性無關,而是後天學習的結果,是透過觀察他人、聽故事或互動的學習結果;既為教師,就有責任重新理解他種生命,例如:蜜蜂並不會主動攻擊人,除非抓牠或侵犯牠的蜂巢領域,也有責任重新學習對待他種生命的態度,不要再複製恐懼感。

本文出自當期雜誌: 2015.04.01 親子天下雜誌 66期
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美國德州大學(奧斯汀校區)教育心理系哲學博士,國立政治大學教育學系教授。

曾任政大教務長、政大教育學院院長、政大實驗附小校長,專長教育心理學、科學哲學、創造力研究等。著有《發現孩子的亮點》。

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  • Vickie Chiou 2016-03-11
    很實用的文章!!!!!
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  • 陳宏彰 2015-09-15
    很棒
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  • 朱展緯 2015-09-14
    不錯的分享
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