海狗房東:《貝蒂好想好想吃香蕉》裡的教養想像:從孩子的學習舞台上適時退場

2015.04.24 (更新 2016.08.15)

by 海狗房東 - 繪本閱讀推廣與說故事培訓人 (Web only)

海狗房東:《貝蒂好想好想吃香蕉》裡的教養想像:從孩子的學習舞台上適時退場

《貝蒂好想好想吃香蕉》

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繪本是可大可小的讀物,孩子可以享受故事的圖文與節奏、在「知音」的同理中找到認同和安慰;成人當然也能在故事中得到滿足,若是有孩子的成人,更可以透過繪本,向孩子的「知音」求教幾招。 閱讀《貝蒂好想好想吃香蕉》時,最明顯的主題就是孩子學習調適情緒的過程,從大嘴鳥的等待、陪伴、示範和引導,可以得到情緒教養的一點提示。

★今年最受矚目的幼兒情緒繪本─《貝蒂好想好想吃香蕉》

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《貝蒂好想好想吃香蕉》,聽聽香蕉怎麼說:

有不少繪本看似簡單、逗人發笑,其實是深藏不露,很懂孩子的好作品,說是孩子的「知音」也不為過。《貝蒂好想好想吃香蕉》可以算是其中一本。

從故事主要的三個段落,就能看出作者真了解孩子:

1.貝蒂無論怎麼做,都剝不開香蕉皮、吃不到香蕉,當下就像能力未逮的孩子,挫折得大哭大鬧、情緒失控。

2.貝蒂冷靜下來後,大嘴鳥示範剝香蕉,但貝蒂比較想要「自己的香蕉自己剝」;想做的事被「好心有餘、耐心不足」的大人接手做了,又再一次大哭大鬧、情緒失控。

3.貝蒂終於要吃香蕉了,但香蕉竟然在她要咬下去的那一刻,斷了一截。就像孩子在乎的東西在眼前壞損了,也免不了要大哭大鬧、情緒失控。

繪本是可大可小的讀物,孩子可以享受故事的圖文與節奏、在「知音」的同理中找到認同和安慰;成人當然也能在故事中得到滿足,若是有孩子的成人,更可以透過繪本,向孩子的「知音」求教幾招。

閱讀《貝蒂好想好想吃香蕉》時,最明顯的主題就是孩子學習調適情緒的過程,從大嘴鳥的等待、陪伴、示範和引導,可以得到情緒教養的一點提示。

甚至在故事的尾聲,大嘴鳥「善意的」只給貝蒂有限的選擇、帶著一點激將意味說:「不然你要不要把香蕉給我?」貝蒂這才毫不猶豫、一口吞下香蕉,反覆爆發的壞情緒總算畫下句點。即使是這樣的小撇步,也是站在了解孩子的心理才能輕鬆做到。

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