哈佛教授對談台大教授:不用科科好,讓孩子做自己的「偏才」

2015-05-13 (已於2015-06更新)
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《翻轉過動人生》作者陶德‧羅斯對談台大電機工程學系副教授葉丙成,來自東西方不同的教育世界,他們卻不約而同主張面對未來的變局,讓孩子真正找到喜歡、熱情所在的領域,才會是屬於每一個孩子的成功。

哈佛教授對談台大教授:不用科科好,讓孩子做自己的「偏才」
黃建賓

教育該給孩子什麼樣的能力,讓他們得以發揮自己的天賦,面對未來變局?哈佛教授和台大教授今天針對這個問題各有看法。

親子天下2015國際教育論壇,今天在新北市政府舉行,會場近1500個座位,幾乎座無虛席。

美國哈佛大學教育研究所研究員、《翻轉過動人生》作者陶德‧羅斯(Todd Rose),身為世界一流學府的教授,羅斯小時候成績卻奇差無比,痛恨上學,還因為成績太差被學校開除,高中成了中輟生。身為「教育神經科學家」,陶德從最新的科學研究、數據看到,問題的癥結不在於政府投入的錢不夠多,或學校老師不夠用心,而是在這個講究知識經濟、創新的時代,我們真的需要跟工業時代不一樣的教學以及評量方法。未來的變局愈來愈難預測,如果現狀不改,各領域的人才荒會更明顯,加上少子化的影響,如果我們需要每個人的專長與貢獻,那我們是不是也應該設計出一個可以容納各類型小孩的教育系統?

三個有效幫助孩子的學習方式

老師和家長可以怎麼幫助孩子,羅斯舉出三個能夠有效幫助孩子學習的方式:

一、了解孩子學習取向的長處短處。

二、了解不同的教學、教養情境,會為每個孩子帶來什麼不一樣的反應。好比在經典的棉花糖實驗,除了測試孩子是否能延宕滿足,研究者更看到不信任爸媽的小孩,可以忍受等待的時間最短,僅約3分鐘,但是當大人不會出爾反爾得以被信賴,小孩竟可以忍耐4倍長的時間,等待12分鐘。

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  • Vickie Chiou 2016-03-03
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-14
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  • Joanna Yu 2015-09-14
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