讓孩子念體制外的實驗小學,你該有的心理準備!

2014.11.11 (更新 2017.02.18)

by 引用自BabyHome,文│劉懿驊 (BabyHome)

讓孩子念體制外的實驗小學,你該有的心理準備!

陳清枝

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在宜蘭的人文實驗國中小,是不少父母嚮往的適性實驗小學,全校學生人數僅350人,入學的學童和家長,都必須經過多次的面試溝通,才能進入學校就讀。學校最吸引人的特色就是採自主選課、混齡教學,學生不僅能選擇自己有興趣的課程,更能參與多元有趣的戶外行動學習,讓孩子適性發展、發掘天賦,是許多父母所嚮往的另類教育體制。

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諮詢/宜蘭森小創辦人陳清枝

學校的教學理念雖然吸引人,但卻也有一定比例的家長,在入學念了一兩個學期之後,又因為不能適應人文的教學方式和學習步調,而選擇讓孩子轉走。原因在於這些家長覺得孩子看起來好像「每天都在玩」,擔心他們「虛度光陰」,會跟不上未來社會的競爭步調。

對此,前宜蘭人文國中小副校長、同時亦為宜蘭森林小學創辦人陳清枝認為,有計畫讓孩子就讀宜蘭人文國中小的家長,必須先以下的心理準備,避免就讀後又產生期待落差。

一、對孩子逐漸萌芽的自主決定權,放寬心情看待

宜蘭人中小給孩子很大的學習選擇權,要上任何課程都可以自己決定。孩子在選課學習的過程中,進而學會如何對自己的決定「負責」。對於一些本來生活中大小事都是由爸媽決定的「乖乖牌」而言,他們在人文的教學體制中,潛移默化的培養出「自主性」,開始對很多事情都有自己的「主見」,可能變得也不像原本一般的「順從」,許多家長會因此感到害怕。

陳清枝分析,當孩子的個性越顯鮮明,不少家長會因為覺得自己好像「掌控不了孩子」,而產生焦慮的心情,他建議家長放寬心,輕鬆看待孩子的改變,讓孩子把情緒、想法通通表達出來是好的,這樣才不會太壓抑,親子之間也更能彼此了解。

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