桌遊、樂器 讓學生愛上科學

2015.06.01 (更新 2015.10.12)

by 張益勤,鄭志鵬 (親子天下雜誌68期)

桌遊、樂器  讓學生愛上科學

楊煥世,鄒保祥

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魔笛、錫口笛、木箱鼓、桌遊……當理化老師鄭志鵬把這些「玩具」搬到課堂,將玩具與科學理論相結合,學生滿腦子的問號,自然開啟了學習的興致。

翻轉教育的風潮,讓許多國內外的教學法引起討論,老師們在教室內拿出看家本領,培養學生自主學習。但是下了課,這些老師的閒暇時間,其實更精采。

老師們的假日,除了喜歡自主研習、傳授經驗,他們也和一般人一樣,喜歡在網路上爬文、潛水,或是浮出水面分享。私底下的他們,內心都有一塊好學、求新求變的心,看到任何好玩有趣的東西,也和一般人一樣會團購,或是見到喜歡的玩具就衝動下單。只是他們選購的物品多和學習相關,而且,若是與學習無關,他們也會想辦法讓它與學習相關。

像是在網路上以「小P老師」著名的台北市龍山國中理化老師鄭志鵬,強調探究式教學,在課堂上經常讓學生做實驗,拒絕照本宣科。他喜歡問學生為什麼,刺激思考。他也很少跟學生講理論,反倒透過實驗與學生一同探究,再一起歸納出理論,讓學生經歷一場科學家的冒險旅程,驚呼:「原來我也可以是科學家!」

強調實作,讓鄭志鵬腦袋隨時都在轉,對各種新鮮事充滿好奇,尤其隨著網路興起,加速各種資訊流通,鄭志鵬身為一個重度網路使用者,喜歡蒐集各種科學玩具,一旦看到自己有興趣的玩具就會進一步上網搜尋,花錢也要買到。他自認只是愛玩,但是對世界充滿好奇的他,每次買的「玩具」經常是課堂上吸引學生目光的教具,讓人愛上科學。

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