有夠勇的班級經營

2015-06-06 (已於2015-07更新)
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孩子在學校的學習與成長,應該是IQ與EQ 並重,每一個學生的特質都不太一樣,如果採用同一套教育方式,不一定有預期的效果產生。所以應該量身訂做建構一套六個學期的正向管教規劃。

有夠勇的班級經營
天下資料黃建賓攝

完整的規劃,是學生依循的準則。曾聽班上有一位學生說:「我知道現在應該專心努力用功,長大之後才有實力和別人競爭,只是長大似乎離我們太遠。」

孩子在學校的學習與成長,應該是IQ與EQ 並重,每一個學生的特質都不太一樣,如果採用同一套教育方式,不一定有預期的效果產生。所以班級經營應該自學生進入國中求學階段,一直到畢業典禮,量身訂做建構一套六個學期的正向管教規劃。學習自我尊重和尊重他人,孕育學生良好習慣,與對未來目標有主動求知的精神。

國一上學期:習慣養成期。國一下學期:技巧熟練期。

國二上學期:班風成熟期。國二下學期:課業穩定期。

國三上學期:主動積極期。國三下學期:美果收割期。

新接任七年級導師,學校責付七○二班給我。開學前三日,我拿著註冊組給的學生基本資料及聯絡電話,一一打電話告知每一位家長,開學要注意的事項。我的說話內容是:「您好,我是重慶國中七○二班的導師.. 」

我所收到的回覆五花八門:「啊!你是詐騙集團噢」、「我們老師是男生噢,好可惜」、「我爸爸不在、媽媽也不在,我不知道啦」、「你為什麼要打電話給我,是不是我有什麼問題?」..等等。

一個簡單的關懷和告知,家長或學生是正向反應的,約只有二成。當時的我只有一個想法,現在的社會缺乏關懷和信任,我想我的責任更重了。開學第一天,我在很自然的情況之下,得知班上同學們給我的封號— 笨河馬。學生轉述意思是又胖又呆。一天下來,同學活潑好動的性格展露無遺;再觀察了幾天,我找了很多方法,覺得帶好一個班應該從「心」出發,我相信這個「有夠勇」的方法可以改變他們,而且我也很有自信可以做得很好。

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13則留言
  • 傅俊隆 2016-09-07
    應該量身訂做建構一套六個學期的正向管教規劃。
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  • 陳錦珠 2016-03-20
    很棒的分享,值得分享的文章。
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  • emily g 2016-03-15
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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