聽懂刺蝟的語言

2015-06-06 (已於2015-07更新)
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只要細心觀察,很容易就可以體會孩子所想要表達的訊息。當察覺孩子以眼神回饋支持的言語時,為人師長者應該適時告訴孩子,我知道,老師懂你的心。

聽懂刺蝟的語言
張緯宇、黃建賓、鄒保祥 攝(情境設計,無涉真人)

東隆是個轉學生,輔導室送來他抽菸、打架、逃學,甚至打老師的記錄,這些資料告訴我:這是一個令人頭疼的學生。

東隆剛到班上,為了要搶佔地盤,宣誓他與眾不同的能力,頑皮的將手持式小型電風扇的塑膠扇頁取下來,裝上鋒利的美工刀片;只要電風扇開關一開,鋒利的刀片就會隨著馬達的轉動而旋轉,成了一個可以傷人的武器。東隆得意洋洋的稱它為血滴子,以炫耀的方式到處嚇唬同學。

旁觀的祈明受到驚嚇後,大罵東隆幼稚、無聊,在旁的同學也過來聲援祈明, 請東隆不要做這麼危險的動作。面對同儕的指責,面子掛不住的東隆與祈明起了肢體衝突,在搶奪血滴子的混亂中,祈明受了傷,被同學送進到保健室。正在開會的我接到校護的通知,連忙跑到保健室了解狀況。幸好,祈明受的傷很輕微,只要簡單的消毒包紮。

我打電話給祈明的父親,解釋事件的經過和致歉後,家長正向的回應有如一股暖流消減了我的怒氣。走到訓導處,東隆正在罰站,學校請我打電話給東隆的家長,請他們到學校來一趟。當我打電話給東隆的父親,告知事件發生的狀況並請他到校時,電話那一端傳來不耐煩、大驚小怪的回應。

東隆父親氣沖沖地趕到學校,我被他手上拿著的板手和鐵鎚嚇到了;他一身檳榔味一開口就質問我,為何要叫他來學校。我小心地告訴他,事件發生的經過,深怕一個不合宜的話語和舉止,他手上的工具會成為傷人的武器。

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  • Vickie Chiou 2016-03-10
    很實用的文章!!!!!
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  • 陳宏彰 2015-09-15
    很棒
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  • Joanna Yu 2015-09-09
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