蘇明進:善用臉書社團 拉家長協助班級經營

2015-07 (已於2015-10更新)
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許多老師或家長對於要不要互加臉書好友總有點疑慮,老ㄙㄨ老師選擇使用臉書社團功能,不只避開隱私尷尬,更能讓親師之間建立信任。

蘇明進:善用臉書社團 拉家長協助班級經營
圖片提供│蘇明進

老師和家長之間,究竟該不該彼此加臉書好友?」這是在許多教師社團裡很火紅的話題,也是我常被私訊問到的問題之一。

隨著智慧型手機的普及,臉書的使用也成為一種流行趨勢。在臉書使用上的確應十分謹慎,因為個人隱私在網路上過度曝光,有可能會被有心人士加以利用;同時在網路上過度情緒化且負面的言論,亦容易為自己招致禍端。

開社團,主動把家長拉進來

但以我個人而言,我喜歡運用資訊平台來管理我的班級。從最早期的班級網站、班級部落格、一直到現在的臉書社團,在資訊平台的協助下,我感受到我的班級經營變得更有效率、學生表現更有榮譽心;同時,當班上事務更加透明而公開時,也能贏得家長們的信任與尊重。

在帶前一個班級時,我即運用臉書社團的功能,進行班級互動與親師溝通。在這樣的歷程中,我自己收穫很多,同時更感受到老師與全班家長之間緊密的向心力。

還記得剛開學不久,個性熱情的家長們在第一次見面後,就按下了「加為好友」的邀請鍵。當下我內心感到惶惶不安,腦海裡瞬間閃過許多國外「老師因為在臉書上的不當發言而丟了工作」的新聞片段。

我也不想較私人的訊息或照片,成為家長們和學生們茶餘飯後的話題。尤其是當我加了這位家長為好友,若沒加那位家長,會不會招來更多的誤解?

本文出自當期雜誌: 2015.07.01 親子天下雜誌 69期
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在部落格上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進,現任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、「power教師」入圍,著有《親師SOS - 寫給父母、老師的20個教養創新提案》、《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》等。

自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」。憑著自己的成長經驗同理學生,希望孩子不被自我質疑困住,打壞一整個快樂人生。

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  • LiJane Hsu 2015-11-21
    方法不錯,但怕最後偏離了主題
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  • 劉麗華 2015-10-07
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