翻轉教學, 從玩遊戲開始

2015.07.01 (更新 2015.10.29)

by 蘇岱崙 (親子天下雜誌69期)

翻轉教學, 從玩遊戲開始

鄒保祥攝

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侯惠澤帶領的台科大迷你教育遊戲團隊, 以「讓學習充滿喜樂」為初衷研發遊戲教案, 並設計教學桌遊,打破了學習和玩樂的鴻溝。

去年起,校園裡風起雲湧掀起翻轉教育浪潮。不過,許多老師渴望改變,卻苦無策略。台灣科技大學應用科技研究所專任副教授侯惠澤提出「微翻轉學習」概念,運用二十分鐘內可執行的小遊戲和學生互動,有效引起學習動機。

「微翻轉學習」可以運用的遊戲種類,從不必插電的紙筆遊戲、桌遊,到數位遊戲。最大特點是上手門檻低,卻能顯著提升學習成效。這個概念讓許多教育工作者趨之若鶩,侯惠澤在台科大開的碩士班課程「遊戲式數位學習」旁聽人數多到不得不限額。他帶領的團隊,賦予桌遊新的定義,更讓桌遊儼然成為翻轉教育的啟動觸媒。

今年八月,侯惠澤帶領主持的「台科大迷你教育遊戲團隊(Mini Education Group, MEG)」首度舉辦「微翻轉遊戲式教學全國教師實作研習大會」,北、中兩場工作坊共兩百四十個名額,兩個月前開放報名後,立刻「秒殺」。MEG是一個跨領域的夢幻團隊,成員包括業界的桌遊設計師、國高中老師、大學教授、碩博士研究員等;專業背景跨越幼教、歷史、化學等不同學科。

遊戲中成長,讓學習充滿喜樂

「讓學習充滿喜樂」是團隊靈魂人物侯惠澤的初衷。侯惠澤出身教育世家,祖父、爸爸都是校長、老師,許多親戚也都是老師。侯惠澤學的是資訊教育,得過獎勵青年學者的吳大猷先生紀念獎,多才多藝的他,平時喜歡寫書法、即興鋼琴創作。

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