新鮮事 / 高效學習法:聽孩子介紹學習內容

2015.07.01

by 林韋萱 (親子天下雜誌69期)

新鮮事 / 高效學習法:聽孩子介紹學習內容

黃建賓攝

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想要讓孩子更有效率的學習數學、科學嗎?若讓他們當小老師,以自己的語言解釋學到了什麼,就能大大增進學習效果。

想要讓孩子更有效率的學習數學、科學嗎?若讓他們當小老師,以自己的語言解釋學到了什麼,就能大大增進學習效果。

「教養的科學」(Parenting Science)網站文章〈換個位置,讓孩子學好數學與科學〉引述一項研究,將九年級學生分為兩組準備幾何學考試,採用「自我解釋」方式準備的學生,成績高於採用其他方式準備的學生。但是,這種「自我解釋」方法,若是自言自語、沒有聽眾,對於學習效果會有影響嗎?

美國范德堡大學心理學者貝絲妮.麗塔瓊斯(Bethany Rittle-Johnson)針對幼童做了這項研究。他將6樣玩具按照順序展現在孩子面前,然後告訴孩子玩具出現的順序,比方說按照玩具的顏色或是型態。孩子在得知玩具出現的規則後,分成兩組,一組對媽媽覆述規則;一組則是對著自己覆述規則。結果發現,有機會對著媽媽覆述規則的孩子,可以更準確的預測接下來玩具出現的順序。

這篇文章表示,當我們在闡述一件事情的時候,會更集中注意在因果關係是否正確,也能增加對於物件的觀察與記憶,並且幫助我們發現自己還有哪些概念一知半解。然而研究也發現,「自我解釋」的方式,對於本來就已經很了解某項概念的孩子,並沒有太大幫助。

麗塔瓊斯解釋,這個發現的最大意義是,真正有效率的學習法,不是不斷灌輸孩子知識,而是讓孩子試著表達他們學到的東西。家長甚至不需要插手幫忙,只要願意傾聽,就能幫助孩子釐清概念並深化學習。

延伸閱讀

.日本父母的堅持:明確表達期望,小孩更主動學習

.新鮮事/聽「懂」孩子的話

.在家落實「因材施教」

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