年輕人入偏鄉 實現教育平等夢

2015.08.01

by 張瀞文 (親子天下雜誌70期)

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「我真的有能力做這件事嗎?」甫從大學畢業的林普晴懷疑過自己是否承擔得起,但是想到這件事現在不做,以後不一定有機會做,勇敢答應了邀約。

七個人中笑聲最大的鍾艾凌,則是經過幾番職業探索才來到TFT。鍾艾凌永遠記得,當初在公部門服務時,常接到民眾的哭訴電話,她一腔熱血跟長官討論應該做些什麼事,長官只是淡淡回答:「這不關我們的事。」在體制內,鍾艾凌看見許多公務員不敢做卻應該做的事,「有天我望著窗外的藍天,問自己:『人活在世界上要幹麼?工作是為了什麼?』幾天後我就遞了辭呈。」 

鍾艾凌問自己的問題,多數TFT的成員都問過自己。

「因為暑期培訓,我從六月至今沒有好好睡過一覺,」教學發展組組長施惠文是TFT第三位正職人員,「但是我好開心,我每天做的事沒有任何的價值衝突,而且有那麼多人願意一起。」學社會學的施惠文相信,教育是達成社會公平正義的重要管道,這個工作讓她終於有付出的場域與方法。

建立媒合標準,送老師進學校

兩年的時間,TFT這群「教育新鮮人」,從研讀國內外資料、數據及重要關鍵人的訪談,清理千頭萬緒的中小學師資困境,並提出具體解決方案:培育優質老師,到最缺老師的偏鄉服務。

今年,第二屆教師九月也要到學校服務。去年找合作學校,劉安婷花很多時間向學校說明什麼是TFT?為什麼要做?可以為學校帶來什麼改變?而今年,學校自己找上門。為了讓資源可以給最需要的學校及社區,TFT還建立一套媒合標準篩選學校。

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