這本《運動．溝通．陪伴．學習：零歲教育關鍵行動》，是市面上第一本從嬰兒發展角度，談及「零歲教育」作為的刊物。
台灣的生育率這幾年出現了所謂的「龍馬效應」，二○一二年以及二○一四年的龍年與馬年，新生兒數量都突破二十萬名，分別有二十三萬及二十一萬。生育津貼、廣設公共托嬰中心政策上路後，這幾年台灣的新生兒數量也相對穩定，每年約有十九萬名寶寶出生。
新生兒的穩定成長是件好事，但我在採訪線上卻不斷聽到兒童發展專家、兒科醫生、兒童職能治療師、心理諮商師們的擔憂。大家關心的焦點一致：政府不斷灑錢催生，卻沒有提供新手父母足夠的育兒支持，協助新手父母建構親職的能力。孩子愈生愈多，育兒補助不斷加碼，公托愈蓋愈多，卻也可能催生出一群「親職失能症」寶寶。
「親職失能症」寶寶指的是在成長過程中，成人提供過度或是不足的刺激，以至於這群孩子的大腦暫時「當機」，影響了學習或情緒，有些孩子甚至必須走進診間、諮商室、復健中心接受身或心的治療。然而一旦他們重新被成人接納與理解，接受了符合其發展階段與個別差異的治療後，大腦即可重新啟動，其學習與情緒都能獲得改善。
當今兒童的情緒、學習困擾愈來愈多，問題到底出在哪裡？專家們追溯，嬰幼兒時期是否得到合宜的支持與發展是關鍵。所以，我們看到心理學界、兒童發展學界與兒科醫生們，紛紛把焦點從孩子轉移到成人身上，疾呼著「協助父母建構親職能力」，才是翻轉當今兒童學習與情緒困局的根本處方。
為什麼要從「零歲」就開始，因為零至三歲是大腦可塑性最高的時期，父母採取合宜的教養作為，能協助寶寶的腦發展。最新的研究也都證實，初生嬰兒不是一張白紙，他們是有能力且主動的學習者。面對新生兒不只是吃喝拉撒睡的照顧，父母唯有認識與了解你的寶寶，才能給予剛剛好的發展刺激，帶領孩子成長，也才能具備親職的關鍵能力：敏銳的回應寶寶需要。
