2019教育創新100│【人初千日】鄭宜珉 台灣零歲教育推手的「共舞」育兒術

2015.08.15 (更新 2019.10.16)

by 邱紹雯  (親子天下Baby專特刊1期)

2019教育創新100│【人初千日】鄭宜珉  台灣零歲教育推手的「共舞」育兒術

黃建賓攝

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你的育兒觀是「百歲醫生」或「親密育兒」派?不管你是哪一派,最重要的是「你的寶寶最需要哪一派」!在零到三歲幼教領域深耕十多年、台灣國際嬰幼兒教育保育發展促進會創會會長鄭宜珉有另一種主張:大人和寶寶的需求間,應尋求一種平衡。她稱之為「共舞」的經驗。

談及台灣的零歲教育,一定要認識鄭宜珉。政府資源投入在公共托育中心的建置,給父母的親職資源支持,反而是由鄭宜珉的「人初千日」平台在民間扮演穩定的力量。

「人初千日」針對零至三歲的幼保工作者及父母,提供專業人員嬰兒按摩、副食品製作、嬰兒瑜伽及手語等培訓課程,不但意在提升幼保工作者、保母專業技能,也希望這些專業師資能走進家庭,為台灣家庭的零歲教育開啟新的視野。

鄭宜珉過去在大專院校幼保科任教,她觀察到,台灣幼保界對零到三歲寶寶的照顧觀念,重保育、輕教養,對幼保人員的養成教育中,偏重三到六歲,三歲前的嬰幼兒要如何照顧,除了提到身體健康,其他幾乎空白。她在國外所學的幼教背景卻告訴她,零到三歲的嬰幼兒教養,不只是身體健康,而是具備高度的專業,因而開啟她推動幼兒教育向下延伸的念頭。

建立親密感有助潛能開發

在她眼中,嬰幼兒的教育應從零歲啟動,但重點並非大腦潛能開發、認知學習,而是親子間親密感和依附感的建立。

「人的大腦只有在三歲前是擴建地基的階段,之後只會在原有的地基上進行小幅的修建,」鄭宜珉說,在打地基時期,最重要是寶寶必須先有安全感的基礎,未來才可能往上蓋得更好。

她親身實踐的方式,就是從兩個孩子出生的第一天,就持續替他們按摩,直到現在,大兒子升高中、小兒子上大班了,兩個孩子仍然樂此不疲,成為親子之間獨特的溝通方式。

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