重溫「好孩子」的閱讀歲月

2015.09.04 (更新 2016.01.21)

by 新北市立丹鳳高中宋怡慧老師 (Web only)

重溫「好孩子」的閱讀歲月

親子天下

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以師者的身分重新翻讀《窗邊的小荳荳》,找到自己種桃李舞春風的教育初衷。我願意這樣溫柔地告訴學生:「孩子,請勇敢地做自己吧!在老師心目中,你永遠是最棒的,也值得被我好好愛著,認真疼著的寶貝!」

顛覆好孩子的價值

《窗邊的小荳荳》給予每個孩子一個最正面的鼓勵是:真正的好孩子不是聽話、考一百分、沉默寡言,而是能充滿信心地展現出自己生命的姿態,能看見別人的亮點,賞識自己的優勢,成為這個世界獨一無二、快樂知足的人。

亙古不變的教育愛

從過去到現代,經典閱讀依然感動人心。

中學時代的我閱讀《窗邊的小荳荳》,不只心嚮往之,也尋尋覓覓著能在一間電車的教室中讀書,更羨慕一位曾被學校退貨的小女孩,能幸運地轉學到一所能讓自己適性揚才,快樂學習的校園。

書中的校長先生是願意賞識每個孩子的好老師,他不只是可以讓學生「隨便」說什麼都好的老師,也永遠能以學生的立場為思考主體,讓孩子能從學習中找到自己的亮點。校長不執著於說教的舊有形象,願意敞開心胸、傾聽孩子的做法,展現出一位教育家的完美形象。這位活在我心目中的好校長,曾讓黛綠年華十分孤獨的我,感動他的所作所為而掩卷落淚,同時也私心希望自己的生命能出現願意傾聽我說一段話的知音,校長的話,彷彿若有光,讓我無畏無懼地在未知的學習旅程中,勇敢地闖盪著。

重新閱讀依然熱血澎拜

如今,有機會再以師者的身分重新翻讀《窗邊的小荳荳》,不只仍深深感動這樣溫暖的字句:「妳真的是個好孩子!」,更找到自己種桃李舞春風的教育初衷。我願意這樣溫柔地告訴學生:「孩子,請勇敢地做自己吧!在老師心目中,你永遠是最棒的,也值得被我好好愛著,認真疼著的寶貝!」

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