郭至和:自己的老師自己找

2015-09
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擁有博士學位的郭至和是行動派老師,他的社會領域課程讓學生從生活中出發,暗藏「公民意識」的種子,因此促成學生成功保留住家鄉的古蹟,致力拯救社區裡生病的樹爺爺。而孩子的行動力也感染了小和老師,讓郭至和更樂於創新,鼓勵孩子勇於不同,接受挑戰。

郭至和:自己的老師自己找
張芝語攝

國小三年級的社會課要來認識孩子們的家鄉,我也規劃要帶著全班學生到社區進行田野調查及訪問活動,出發之前大家當然先做好準備工作,於是藉由公共電視《老師!您哪位?》的節目和學生溝通。

這個節目第一集是明星Janet以代課老師的身分,帶著高雄市的小學生認識自己的家鄉,也讓班上孩子們學習訪問別人時要注意哪些事項。

班上的學生看完節目之後,突然出現一個疑問:為什麼他們可以請到「不一樣」的老師到班上上課呢?所以我們決定運用全球孩童創意行動挑戰活動(Design For Change,簡稱DFC)所提出的四個步驟:感受(Feel)、想像(Imagine)、實踐(Do)、分享(Share),讓孩子們來進行一場「翻轉學習」的創意課程。

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本文出自當期雜誌: 2015.09.10 親子天下專特刊 1期
翻轉教育下一波

「翻轉教育」掀起教育現場這十年最令人熱血的自發性改變,分組教學、學思達、BTS、MAPS,各式各樣的「翻轉形式」在台灣教育現場翻攪。但熱血如何持續,群體如何擴大,這股暴起暴落的【風潮】又該如何轉化成可長可久的【系統】?

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  • emily g 2016-02-26
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Joanna Yu 2015-10-05
    實用
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  • 魏如苑 2015-09-29
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