伍麗華:請給他們有能力的愛

2015-09 (已於2015-10更新)
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打造被譽為「全世界最美麗的小學」的前屏東縣泰武國小校長伍麗華,和學校老師重編教材,融入部落的生活元素與神話故事,幫助孩子在學科學習中認識自己的族群歷史,提升部落孩子的學習效果。因為伍麗華相信,學校就是要讓許多不可能的事變可能的地方。

伍麗華:請給他們有能力的愛
鄒保祥攝

拜訪屏東縣泰武國小是在七月一個下雨的平日,社區冷清,但學校熱鬧,學生在上民族小學課程。校長伍麗華請我們在小學石板屋喝咖啡,訴說著這六年來泰武國小的「變動」。伍麗華和泰武國小的故事,不僅激勵人心,也是台灣課程發展的重要里程碑。

六年前,初任校長的伍麗華到任不滿一週,發生莫拉克颱風,學校成為危險建築必須遷校。

開學前,校地還尚未有著落,伍麗華卻對著整個部落說:「請大家相信我,沒有一個校長,可以比我把你們的孩子照顧得好。」

這六年,伍麗華的確帶著泰武國小經歷了很多「第一次」,沒有辜負當初的豪語。

風災後,泰武國小經歷四次的搬遷、兩年半的流浪,成為莫拉克災後第一所完成重建的校園。泰武國小在不同的中繼校區內復學,「歌照唱、山照爬、書照讀」,沒有一天因為失去學校而少掉應有的學習;復校後的新校園更被日本土木學會學者專家譽為「全世界最美麗的小學」。

泰武國小也發展出了全國第一套完整的原住民族課程,成為目前國內想發展原住民課程的學校,必定拜訪取經的對象。

風災隔年,泰武國小開始在暑假辦「第三學期」民族小學,請部落耆老教孩子族語、木雕、歌謠、射箭、刺繡等,暑假的課程發展出系統,成為了現在泰武國小的「民族教育」課程。

教材在地化,孩子更願意學

本文出自當期雜誌: 2015.09.10 親子天下專特刊 1期
翻轉教育下一波

「翻轉教育」掀起教育現場這十年最令人熱血的自發性改變,分組教學、學思達、BTS、MAPS,各式各樣的「翻轉形式」在台灣教育現場翻攪。但熱血如何持續,群體如何擴大,這股暴起暴落的【風潮】又該如何轉化成可長可久的【系統】?

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5則留言
  • manwen 2016-05-23
    學校就是要讓許多不可能的事變可能的地方。
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  • Vickie Chiou 2016-03-04
    很實用的文章!!!!!
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  • emily g 2016-02-24
    好棒的文章,真的很值得分享!
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