「老師，為什麼又要進禮堂聽演講？」「老師，這些主題好無聊唷！」。
相信當學生麻痺於許多枯燥的政令宣導後，這樣的埋怨就會一直出現，在會場中看到學生搔耳抓腮、哀聲嘆氣、頻頻點頭也就不足為奇。
偏偏這些主題又不得不說，但如果能換個更有效、更打動人心的方式來說呢？會不會讓學生體會更深？正好當時班上有3名特教學生，我希望能藉由班級團體動力來協助引導他們成長，因此設計了4個梗來協助特教宣導。
「老師，為什麼又要進禮堂聽演講？」「老師，這些主題好無聊唷！」。
相信當學生麻痺於許多枯燥的政令宣導後，這樣的埋怨就會一直出現，在會場中看到學生搔耳抓腮、哀聲嘆氣、頻頻點頭也就不足為奇。
偏偏這些主題又不得不說，但如果能換個更有效、更打動人心的方式來說呢？會不會讓學生體會更深？正好當時班上有3名特教學生，我希望能藉由班級團體動力來協助引導他們成長，因此設計了4個梗來協助特教宣導。
「翻轉教育」掀起教育現場這十年最令人熱血的自發性改變，分組教學、學思達、BTS、MAPS，各式各樣的「翻轉形式」在台灣教育現場翻攪。但熱血如何持續，群體如何擴大，這股暴起暴落的【風潮】又該如何轉化成可長可久的【系統】？
