鄭志鵬:接電路做實驗設計,發現「電有多難走」

2015-09
加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印

理化課對許多人而言是個生硬的課程,但對外號小P老師的鄭志鵬來說,可是個深藏許多遊戲的有趣領域。因為一次學生的實驗,讓小P老師打破教科書的崇拜,希望經由實驗,主動的探索,激發學生對科學的熱情。

鄭志鵬:接電路做實驗設計,發現「電有多難走」
鄭志鵬攝

從事科學活動最大的魅力,就是當我對一個自然現象產生疑問時,經由一連串的努力,最後終於解開疑惑時,那種雀躍的感覺令人無法自拔。如果說對自然的好奇、探索與發現,永遠是科學活動中最強烈的動機與樂趣。那麼,科學教育理所當然的應該要以產生問題為動機,解決問題為目標導向的課程。

這類的課程,有個很簡單固定的模式:觀察與定題、計畫與執行、分析與發現、討論與傳達。這8個探究以及實作的步驟,正好可以用來設計課程。

在國中的理化課本中,有不少的單元是採取探究與實作的方式來設計課程。像是各版本的「認識電解質」、「熱量與溫度」等單元,大多都是先提出問題,然後經由實驗探討解決問題後,才產生科學知識。

本文尚未結束,您可以親子幣開啟全文,或購買知識庫點數。訂戶請直接登入閱讀。
本文出自當期雜誌: 2015.09.10 親子天下專特刊 1期
翻轉教育下一波

「翻轉教育」掀起教育現場這十年最令人熱血的自發性改變,分組教學、學思達、BTS、MAPS,各式各樣的「翻轉形式」在台灣教育現場翻攪。但熱血如何持續,群體如何擴大,這股暴起暴落的【風潮】又該如何轉化成可長可久的【系統】?

加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印
 
想嘗試
100%
很實用
 
很感動
 
做不到
 
很困惑
 
不同意

分享你的經驗和想法,留言就送親子幣喔!

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝謝謝
  • 大推大推
  • 借分享借分享
  • 啾咪啾咪
  • 有啟發有啟發
  • 苦惱苦惱
  • 哭哭哭哭
  • 感謝感謝
7則留言
  • Vickie Chiou 2016-03-10
    很實用的文章!!!!!
    回覆 • 
    檢舉
  • emily g 2016-02-26
    好棒的文章,真的很值得分享!
    回覆 • 
    檢舉
  • Vicky Chen 2015-11-04
    最後終於解開疑惑,那種雀躍的感覺令人無法自拔
    回覆 • 
    檢舉
訂閱親子天下電子報
熱門消息
+ 更多
專欄
  • + 追蹤
    親子天下總編輯
    陳雅慧
  • + 追蹤
    親職教育專家
    陳安儀
  • + 追蹤
    政大名譽教授
    吳靜吉
  • + 追蹤
    水牛出版社長
    羅文嘉
  • + 追蹤
    台大教授
    藍佩嘉
  • + 追蹤
    知名部落客
    小雨麻
+ 更多
醫生/專家
  • + 追蹤
    臨床心理師
    謝明慧
  • + 追蹤
    腎臟科
    曾敏華
  • + 追蹤
    職能治療師
    林咏蓁
  • + 追蹤
    新生兒科
    朱世明
  • + 追蹤
    血液腫瘤科
    陳世翔
  • + 追蹤
    臨床心理師
    葉春吟
謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉
請問專家問題檢舉

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題