孫菊君:打造安藤忠雄、隈研吾接班人

2015-09
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全台開放美術教室第一人。帶領美術班十餘年來,孫菊君發現:在課堂上一直累死人的碎碎唸,學生根本無法吸收與理解;但以「學思達」教學法翻轉藝術教育後,學生不再視美學為畏途。孫菊君的藝術課,俯拾都是素材,平凡校園也能是建築美學的靈感來源。

孫菊君:打造安藤忠雄、隈研吾接班人
孫菊君提供

國中藝文課本都有「建築美學」學習單元,建築是人類活動的空間,何妨從學生最熟悉的學校建築開始,引導他們思索學校的空間配置、功能、材質、造型及美感問題。

從「Google 地圖」查詢學校的空拍圖,將校園範圍用粗黑線標示出來,製作「校園建築配置設計單」,讓孩子靜下來仔細觀察審視。

接著,老師利用幾個問題,如「學校的平面圖感覺像什麼?」「學校的建築配置巧妙之處在哪?」「希望學校裡有哪些設施?」……讓孩子開始熱烈討論,引發他們對建築的興趣。就在熱烈討論聲中,老師丟出最後一個挑戰命題:「如果,你是中和國中校長,現在,我們有無上限的預算,我們先邀請爆破專家來把校園夷為平地,好不好?!」(現場歡聲雷動)接著,「請你組成建築團隊,為中和國中設計規劃一個嶄新的校園。」

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本文出自當期雜誌: 2015.09.10 親子天下專特刊 1期
翻轉教育下一波

「翻轉教育」掀起教育現場這十年最令人熱血的自發性改變,分組教學、學思達、BTS、MAPS,各式各樣的「翻轉形式」在台灣教育現場翻攪。但熱血如何持續,群體如何擴大,這股暴起暴落的【風潮】又該如何轉化成可長可久的【系統】?

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  • Vickie Chiou 2016-03-10
    很實用的文章!!!!!
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  • emily g 2016-02-26
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳錦珠 2015-10-13
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