曾俊夫:自創設備,在家也能監控學校機房溫溼度

2015-09
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自創設備,在家也能監控學校機房溫溼度被學生暱稱為「小黑老師」的資訊教師曾俊夫,因為感嘆學生不會將資訊課程裡的軟體應用於生活中,於是開設強調動手實做的創客課程。希望培養學生動手做的生活態度,從發現需求、解決問題並有協調溝通能力,且樂於分享。

曾俊夫:自創設備,在家也能監控學校機房溫溼度
曾俊夫提供

創客運動(Maker Movement)在這幾年相當夯,創客精神鼓勵大家透過動手實作,將心中的創意發想實踐出來,也被喻為「第三次工業革命」重要因子,而這股風潮也吹進了教育界。那麼,創客在教學現場該如何進行呢?

就如同創客本身的多樣性一般,各自的解讀或發展方向沒有絕對的對與錯,但創客其實是一種文化,一種精神,一種生活態度,在本質上若可以將做夢、空想的機會,以及動手實作的時間、空間和權利還給孩子,提供資源,讓他們盡情的將想做的東西實作出來,或許能更貼近純粹的創客精神。

機房溫溼度監控專案歷程

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本文出自當期雜誌: 2015.09.10 親子天下專特刊 1期
翻轉教育下一波

「翻轉教育」掀起教育現場這十年最令人熱血的自發性改變,分組教學、學思達、BTS、MAPS,各式各樣的「翻轉形式」在台灣教育現場翻攪。但熱血如何持續,群體如何擴大,這股暴起暴落的【風潮】又該如何轉化成可長可久的【系統】?

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  • emily g 2016-02-26
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳錦珠 2015-10-10
    很棒
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  • Joanna Yu 2015-10-05
    實用
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