張崴耑:拋棄課本料理包,細心烹調風味餐

2015-09
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10年前開始走遍各地拍攝鄉土照片的張崴耑,將踏查所得繪製成適合教學的簡易地圖,同時建置開放版權的教學圖庫「搜秀資源網」(taisoci.blogspot.tw),目前已累積兩萬四千多張照片可以分享。一邊教書、一邊創作的經歷,使得張崴耑特別重視學生對議題思維與反思的能力。

張崴耑:拋棄課本料理包,細心烹調風味餐
張崴耑提供

「社會課該上什麼?」每次被問到這個問題時,心中總是千頭萬緒,不知從何說起。但教學之所以有趣,也因為它就像一道道不同風味的料理,而非將教科書當成料理包,撕開直接複製到學生面前。

我試著以六下〈人權問題與保障〉的這一課,來分享帶領課程活動的歷程。

步驟1 開場一起唱唱歌:〈世界人權宣言〉的內容實在太多,孩子直接讀來難有感覺,需要先行轉化,因此先挑出各個條目的關鍵字,放入兒歌中讓孩子唱。唱歌的時機,是每次上課的前3分鐘。透過歌曲,一邊讓孩子收心,一邊讓孩子熟悉裡頭的關鍵字,以便做更深入的學習活動。

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本文出自當期雜誌: 2015.09.10 親子天下專特刊 1期
翻轉教育下一波

「翻轉教育」掀起教育現場這十年最令人熱血的自發性改變,分組教學、學思達、BTS、MAPS,各式各樣的「翻轉形式」在台灣教育現場翻攪。但熱血如何持續,群體如何擴大,這股暴起暴落的【風潮】又該如何轉化成可長可久的【系統】?

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  • emily g 2016-02-26
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳錦珠 2015-10-10
    很棒
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  • Joanna Yu 2015-10-05
    實用
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