經驗分享
在我任教的作文班裡，有一天，一位小四的男孩哭哭啼啼的，不肯進教室上課。焦急的媽媽則在一旁詢問又勸說，可是一直問不出原因。
我先蹲下去和他一樣的高度，看著他的雙眼，用不指責也不討好的音調，溫和的請他看著我。我問他：「媽媽說你今天不想上課，怎麼啦？」（我不會用「為什麼」這個詞彙，因為這帶有批判意味）
經驗分享
在我任教的作文班裡，有一天，一位小四的男孩哭哭啼啼的，不肯進教室上課。焦急的媽媽則在一旁詢問又勸說，可是一直問不出原因。
我先蹲下去和他一樣的高度，看著他的雙眼，用不指責也不討好的音調，溫和的請他看著我。我問他：「媽媽說你今天不想上課，怎麼啦？」（我不會用「為什麼」這個詞彙，因為這帶有批判意味）
我們都是認真的父母，但常在各種教養理論中掙扎。針對4大類教養難題，《親子天下》邀請各領域專家，打開他們的私房工具箱，從他們的故事裡輕鬆學教養。
曾任教體制外「全人中學」七年、台北自主學習課程發展核心教師。將諮商和教育的成功經驗寫成《沒有圍牆的學校》、《麥田裡的老師》等書。現於台中市、新竹市、台南市結合親職教育創立「千樹成林」、「快雪時晴」創意作文班。文字創作曾獲時報文學獎、聯合文學小說新人獎、教育部文藝獎。
李崇建老師最近著作《薩提爾的對話練習》這本書中，將會說明冰山的各個層次，並藉由冰山的脈絡，提出與人對話的方法。如何開展一段對話？如何表達你的好奇？如何同理對方？如何探索彼此的關係？如何看清自己的內在，與自己和諧相處？期待透過本書，將自己學習薩提爾的美好經驗分享讀者。
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