陳雅慧:把我們的「相信」變成動詞

2015.11.01

by 陳雅慧 - 親子天下總編輯 (親子天下雜誌73期)

陳雅慧:把我們的「相信」變成動詞

楊煥世攝

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芬蘭與台灣,最大的差別在於,有沒有習慣反思,是不是「相信」自己做的事?還是讓相信被無可奈何的「應付」綁架。2015年九月底,親子天下團隊實際到訪芬蘭,感受到芬蘭教育的力量,真的不一樣!

從十一月號開始,連續三期的封面故事,《親子天下》將推出「我們的孩子 我們的未來」系列報導。

半年來,部門內所有參與專題的記者們,都非常的熱血但焦慮。熱血,是因為真心覺得參與非常有意義的議題;焦慮,則是擔心自己的感動可不可以傳遞給讀者?

九月底,我和總主筆賓靜蓀、特約攝影主編楊煥世飛到芬蘭採訪。芬蘭的教育,這十多年來一直被視為世界的典範和奇蹟,這是我第一次去芬蘭,其實我有很多困惑:芬蘭的老師素質公認是世界一流,然而要成為小學老師的錄取率只有一○%,老師沒有評鑑、終身職、沒有分級。台灣也是啊!

二○一六年芬蘭中小學新的課綱將全新上路,台灣十二年國教新課綱則是二○一八年將實施。芬蘭討論中小學的核心課綱改革,歷時四年,每個階段所有討論的階段性結論,全部上網公開,歡迎任何人回饋給意見,形成共識。

但回想當初十二年國教滾動式政策上路,也是一樣的流程,同樣號稱全部上網有專屬討論區……

芬蘭到底哪裡不一樣?

我問芬蘭赫爾辛基大學實驗學校中學部副校長馬提瑪雅(Marja Martikainen):「當你要聘用一位老師時,關鍵是什麼?」她不假思索的回答我:「反思能力 (Reflection),隨時反思『為什麼要做這件事?』『為什麼要這樣教學?』『沒有更好的方法嗎?』」這是一個讓我震撼的答案。

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