芬蘭教育:每10年課綱改革,儲備未來能力

2015.11.01 (更新 2016.09.02)

by 陳雅慧、賓靜蓀 (親子天下雜誌73期)

芬蘭教育:每10年課綱改革,儲備未來能力

楊煥世攝

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芬蘭人相信要引導下一代抵達夢想的未來,有一張地圖叫做國家核心課綱。《親子天下》團隊專訪芬蘭國家人才發展的大腦和手腳-「國家教育委員會」課綱主席梅琳(Irmeli Halinen),談芬蘭如何透過課綱改革,引發師生的動機和熱情。

你期待孩子們有一個怎麼樣的未來?你覺得如何讓這樣的「未來」發生?芬蘭人相信要引導下一代抵達夢想的未來,有一張地圖。這張地圖叫做國家核心課綱。

芬蘭的國家教育委員會(Finnish National Board of Education, FNBE)是芬蘭國家人才發展的大腦和手腳。FNBE隸屬教育、文化部負責凝聚社會共識,每十年更新國家基礎教育的核心課綱,且負有實踐教育文化部門政策的使命,也承擔國家教育願景的研究和規劃。

已經在教育界工作四十四年的芬蘭國家教育委員會課綱主席哈梅琳(Irmeli Halinen)曾經是老師、校長、負責師培,也在地方和中央教育行政有豐富的經驗。她領導二○一六年芬蘭新核心課綱的聚焦和誕生,希望教出能信任自己和承擔責任的下一代。

她接受《親子天下》越洋專訪,談芬蘭如何透過課綱改革,引發師生的動機和熱情:

Q:芬蘭的公立學校已經世界一流,為什麼還要翻修課綱?

A:在芬蘭,每十年一次課綱改革,通常在前一個核心課綱執行後,就展開新的課綱改革計畫。這是芬蘭典型的流程。也就是說,我們永遠都不滿意目前現有的狀況,永遠會一直討論:「怎麼樣可以做得更好?還有哪些地方可以改善?」

這一次推動課綱改革時,我們意識到掌握了一個機會,重新思考基本教育的目的。孩子們成長於一個和我們以前大不相同的社會。這一代的孩童,他們非常可能會工作到二○七○~二○八○年才退休。說真的,現在我們完全無法想像,那時候是一個怎麼樣的工作環境。

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