【芬蘭教育】教育局經理何撒莉:未來沒有老師而是陪伴者

2015-11
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芬蘭教育師資代表4:「美麗市」(Kauniainen)是芬蘭最富有的衛星城市之一,有充分的教育資源。三年前,何撒莉自我推薦擔任美麗市教育局局長下的「教育經理」一職(相當於科長)。她希望在課綱改革的關鍵性時刻,對地方教育有更大的貢獻和影響。

【芬蘭教育】教育局經理何撒莉:未來沒有老師而是陪伴者
楊煥世攝

我喜歡做任何和教育相關的工作,藉轉換職位,希望產生更大影響力。我當過老師,也當過校長,現在,我負責三所學校,可以在社區層面影響更大,建立更多連結。過去當老師、校長的經驗,對現在很有幫助。

學校是為孩子而存在,所有活動都應該圍繞著孩子。

但當我們談到學校,談的卻是老師的薪水、教學大樓,學校變成老師工作的地方,但孩子在哪裡呢?所以,新課綱真正把孩子放到中心,在學習過程中,孩子不該是被動的接收者,而是主動的探索者。新課綱也把學習環境擴大到教室以外,是更自由的。

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本文出自當期雜誌: 2015.11.01 親子天下雜誌 73期
芬蘭教育贏在未來的能力

台灣與芬蘭近期都面臨「課綱改革」挑戰,這關乎建構孩子能力的議題,《親子天下》深入台灣與芬蘭教育現場,剖析台灣需要什麼,能向芬蘭學什麼。

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5則留言
  • Amanda Lee 2016-03-13
    孩子不該是被動的接收者,而是主動的探索者
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  • Vickie Chiou 2016-03-08
    很實用的文章!!!!!
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  • emily g 2016-02-17
    好棒的文章,真的很值得分享
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