提升關鍵能力 是教師的責任

2015-11-10
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在培養學生思考、解決問題上,台灣明顯不足。 有商管院校欲委由企業界來教,若無教師的學理素養創造附加價值,幫助也不大。

提升關鍵能力 是教師的責任
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從國家建設到個別組織的競爭力,論其成敗關鍵,歸根究柢就在於人。所謂「人」,除了品德操守之外,指的應該是領導者與各級人員在專業、思考、溝通、解決問題等方面的能力,以及在工作中可以持續自我成長的習慣與潛能。

這些關鍵能力的提升,當然要靠教育。而教育的核心,照理說是各級學校,每位教師每天負責的「教學」。由此可見,國家與企業的競爭力,都深受教學內容與品質影響。

然而,我們當前學校教育,包括管理教育、甚至全部大學教育,教師在教學過程中,對學生這些關鍵能力的提升,究竟採取了哪些有效的具體做法,是值得檢視的。

近年來各方指出,我們教育對思想能力的著力顯然不足──中學教學重心全放在升學;大學教師的時間、精神,則愈來愈將重心轉移到學術研究與發表,也不會高度重視學生思想能力,以及其他關鍵能力的啟發。

商管學院許多教師發現,大部份的學理,若不是太艱深,就是太接近常識,不易引起學生的學習興趣,對學生未來職涯發展,幫助也不大。因此,開始大量增加國內外參訪與企業實習的比重。

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  • Vickie Chiou 2016-03-04
    很實用的文章!!!!!
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  • Joanna Yu 2016-02-04
    讚+分享............
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  • 魏如苑 2015-11-27
    立論精闢,令人信服不已!
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