美教改關鍵字:STEM 學程式語言比學外語更重要

2015.12.01

by 李岳霞 (親子天下雜誌74期)

美教改關鍵字:STEM 學程式語言比學外語更重要

溫志榮攝

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STEM是科學、科技、工程、數學的英文簡稱,更是美國培育孩子面對未來的關鍵能力,藉由立法、師資培訓計畫、新科技進駐校園,美國教改已做好準備。

過去六年,美國的教改主軸是「為創新而教」(Educate to Innovate),而創新、發明的基礎在STEM,也就是科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、及數學(Mathematics)。

美國「地平線媒體」(Horizon Media)趨勢觀察部門副總監克爾克.歐森(Kirk Olson)指出:「科學和數學一向都是學科的核心科目,但很多科學的影響力,需要透過科技和工程,才能『實現』。」

STEM這個詞出現不過十幾年,隨著美國政府大張旗鼓投資STEM教育,企業搶STEM人才,創客運動(Maker Movement)蓬勃發展,加上媒體鋪天蓋地的報導,如今在美國,很少有人沒聽過STEM,且多數民眾相信,STEM承載著美國下一波百年產業發展錢潮。

立法將程式語言納入學校課程

今年十月,「地平線媒體」公布一份樣本數有三千人的網路調查,八六%的民眾認為「在這個世代,會用電腦跟會讀會寫一樣重要。」有七六%的人認為「未來最好的工作,都需要懂電腦程式語言。」甚至有六五%的受訪者覺得「讓學生學程式語言,比學第二外語還要重要」。

十月初,美國國會通過了《二○一五STEM教育法案》,未來美國的中小學生,在學校就可以學程式語言。程式語言不再「神祕」,或是專屬宅男或精熟電腦科學、網路技術的技客(Geek)。

雖然餅劃得很大,但現實是,學校並沒有那麼多厲害的技客或專業STEM教師。據美國《紐約時報》報導,美國缺乏理科師資,六百七十萬名學生中,超過半數學生的物理、化學與地科老師非專科畢業,僅六四%的老師具專業資格。

在政府眾多與發展STEM教育相關的投資中,最具野心及備受矚目的計畫,要屬STEM的師資培訓計畫—「STEM優秀教師組織」(STEM Master Teacher Corps)。

「STEM優秀教師組織」計畫於二○一二年啟動,企圖網羅、嚴選國內最好的STEM教師,建立STEM專業教師輔導團。遴選出五十名種子教師,目標在五年後、二○二一年前,為美國培訓出十萬名優秀的STEM教師。

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