美教改關鍵字:STEM 學程式語言比學外語更重要

2015.12.01

by 李岳霞 (親子天下雜誌74期)

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美國政府預計為這計畫投入十億美元(約新台幣三百二十五億元)。通過考核的老師,除本薪外,每年還會有兩萬美元(約新台幣六十五萬元)的額外年薪,吸引優秀的人才加入。

值得注意的是,美國對於STEM教育的改革,不是「加課、多寫測驗」這樣填鴨的層次。隨著3D印表機、iPad、繪圖計算機、樂高以及模擬飛行器這五大新科技入駐校園,老師也彷彿多了魔杖可以把STEM教育變得更立體。

歐巴馬政府重金投資校園科技設備,聘請優秀的STEM老師,就是希望老師能重新定義、設計STEM課程,擺脫「背公式、套公式」這種枯燥的學習方式,透過更多有趣的科學展演、實際動手操作實驗,讓更多孩子覺得「科學好好玩」,培養孩子把自己的點子做出來的能力。美國總統歐巴馬認為:「科學不應該只是門學科,科學是認識、理解,與世界互動、讓世界變得更好的方式。」

在美國,STEM不只是教改方向,也代表美國對於國家未來發展的期許,未來人才準備的方向。

美國國家航空航天局(NASA)正在籌備二○三○年後登錄火星計畫,歐巴馬破天荒的在白宮舉辦「天文之夜」,因為他相信十五年後,在場的學生會成為計畫的參與者。除了登陸火星的野心,美國希望培育出大量領導、解決問題的人才,而非只會盲目聽令、服從的「小小兵」。

根據美國教育部官網發布的訊息,美國希望下一代具備深度思考且思維嚴謹的能力,擁有成為創新者、教育家、研究人員和領導者的基本條件。而STEM科目的內容與訓練(解讀、評估、比較資訊)有助於習得這樣的思考力。

根據《紐約時報》觀察,STEM教育是教改下一個里程碑,《不讓任何孩子落後》(No Child Left Behind Act)法案的「接班人」。除了承接(用科技)弭平教育不平等的精神,更重要的是,美國相信只要沒有孩子在STEM上落後,美國就不會在世界上落後。

重理工輕人文,恐至學習失衡

STEM乍聽下像完美的萬靈丹,但因過於強調理工領域,曾在教育界引起爭議。知名英國作家、演說家、《讓天賦自由》的作者肯.羅賓森(Ken Robinson)就曾在TED公開演講中,點出美國教改從「看成績」轉移到「只看STEM成績」,恐怕會造成更為嚴重的學習失衡危機。

也有不少教育學者指出,在科技掛帥的時代,陶冶人性的人文藝術變得更加重要,因此建議在STEM的縮寫中加入Art(藝術),變成STEAM以求文理平衡。

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