創客教育家曹齊平教學心法:別用公式教現象

2015.12.10

by 林玉珮 (親子天下)

創客教育家曹齊平教學心法:別用公式教現象

翻攝曹齊平臉書

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洛奇科技負責人曹齊平致力創客、動手做教育20多年。目前投入研發「手腦並用」教具的他,歸納出4大自然科教學心法,讓學生也能廢寢忘食投入學習。

「我喜歡老師這工作,因為可以實現我理想的教學方法。」洛奇科技負責人曹齊平的課,讓學生捨不得下課、忘記吃午餐。曹齊平雖然3年前自願被資遣而離開東南大學,但他的學生卻愈來愈多,從大學生到小學生,從學校學生到自學學生,二十多年創新教學經驗得出4個心法,讓許多學生恐懼不已的自然科,成為讓人廢寢忘食的學習。

心法1不一定要照課本順序教學。很多課本是先講理論基礎和數學公式,最後再講實務上的運用。但是人的學習程序常常是倒過來,應該先給學生一些實務的應用,或透過觀察、體驗、動手做,引發學生好奇,鼓勵並盡量讓學生發問,透過問答一步步反向講回去,如偵探小說,從案發、抽絲剝繭到水落石出,亦即把課本倒過來教。

舉例:日光燈為什麼會亮? →因為燈管內壁塗有螢光質,這螢光質被紫外線照射之後,就發出光線。→可是燈管裡面怎麼會有紫外線? →因為裡面有水銀氣體,被電流撞擊就產生紫外線。→怎麼會有電流?紫外線是什麼? …….在問答之間,學生最後就學會了。如果學生不發問呢? 老師可以自問自答。當然,一定要多鼓勵學生發問。

心法2不要用數學公式解釋事物的原理。真實的世界比數學公式還複雜,要讓學生認識事物的本質,不要用數學公式來解釋事物。

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