【觀點】考題愈難 不會讓學生變聰明

2015-12-18
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考試領導教學是台灣歷史悠久的怪現象。台大數學系教授張鎮華研究比較了英國與台灣的中學會考數學科題目,提出會考題目應該降低難度、教育單位應極力讓考試與教育脫鉤,因為考試目的是在了解學生哪裡不通,而非把人考倒,如此方能將學習樂趣還給學生。

【觀點】考題愈難 不會讓學生變聰明
Ramdlon @ Pixabay CC0 Public Domain

臺灣的教育有一個怪異的現象,只要涉及考試和升學,任何崇高的教育理念都會轉彎。有些家長過度關心小孩的學習、升學、出路,造就了補習事業蓬勃發展,學生無心、老師不敢以最自然的方式教學,無法穩紮穩打的奠定基礎,速食方式的學習成為對付升學最常用的方法。教書三十多年以來,我常常用兩個女兒當做模型,思考教育的問題。

我有兩個女兒,母親也在她們小的時候搬來同住,一齊照顧她們,所以常常自稱是住在女生宿舍,這些女生影響了我一生。例如,自小母親就有明訓,夫妻不能長期分開來住,所以15年前,當太太被公司調到台北參加中華電信MOD團隊時,我就毅然離開原來以為會待一輩子的新竹,抱著「娶雞隨雞、娶狗隨狗」的心情,轉到臺北任職。而我的兩個女兒,個性兩極:一個肯念書,一個怕念書;一個立志大學畢業後出國深造,一個胸無大志;一個有恆心、按部就班的收聽《空中英語教室》,一個在國中就提問、為何要念這麼多數學。我常常會想,如果我的班上同時有這樣的兩個學生,我應該怎麼辦?

前端課程規劃好 後端選才入學問題少

除了在大學教書,我有機會參加兩次高中數學課程綱要的修訂,一次高中數學教科書的審查,並曾擔任國中小數學課程綱要說明會的北區召集人。去年因緣際會,在無預期的情況下,接任十二年國教數學領域課程綱要研修小組的召集人。在這些活動中,我心中時時退居到家長的立場,想像我的兩個女兒就是全國學生,我的分寸到底要如何拿捏。

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  • Vickie Chiou 2016-08-25
    很實用的文章!!!!!
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  • 傅俊隆 2016-04-12
    老師要有能力、意願、勇氣,視學生的能力做適當調整。碰到學習慢的學生,要放慢腳步,寧可只教最基本的內容,培養學生的興趣;碰到學習快速的學生,要加緊腳步,設計挑戰性的內容,激發學生的潛力。
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  • vicky105 2016-03-26
    受益良多,感謝分享!!!
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