星兒快樂上學去

2010-03 (已於2015-12更新)
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星兒不是不想專注學習,也不是沒有專注力,他們需要更多的了解與協助。善用星兒的特殊興趣,就能誘發他的學習動機。他愈有參與感,愈能專心。

星兒快樂上學去
自閉症基金會提供

「我對旋轉的東西有一種執迷、喜歡孤獨、行為具破壞性、容易發脾氣、無法說話、對突然的噪音非常敏感,有時又看起來像聾子,而且對各種氣味有濃厚的興趣。」自幼患自閉症、後來成為畜牧科學博士的天寶‧葛蘭汀(Temple Grandin),在其《星星的孩子》一書中如此自白:「我的行為衝動、怪異,連我自己都嚇一跳。」

像天寶一樣在學前患有「自閉症」的兒童,有倍速增加趨勢。根據教育部統計,九十六學年度學前「自閉症」的學生,有一千零八十九人,比八十八年度多了二十倍。這些「星星的孩子」進入小學後,能否在教室與一般孩子一起坐下來,好好跟老師專注學習呢?

從事特殊教育、連續兩年在自閉症基金會開辦的「自閉症兒童入國小準備班」擔任帶班老師的楊乃燕強調:「自閉症孩子不是不想專注學習,也不是沒有專注力,但他們需要更多的了解與協助,尤其像『入國小準備班』這樣的轉銜階段,對幫助自閉症兒童適應小學生活非常重要。」

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本文出自當期雜誌: 2010.03.20 親子天下專特刊 6期
兒童專注力關鍵100問

你真的了解專注力嗎?你知道孩子是哪種專注出問題嗎?本期帶你探訪專注力的多元樣貌,傳授提升專注力的基本技巧,並點出「成功經驗」能激發自主學習,是專注力的最佳良藥。

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  • 蔡宇千 2016-04-05
    真的很實用! 謝謝寶貴文章的分享。
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  • Joanna Yu 2016-02-02
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