劉安婷:放下「資優生包袱」,找到自己

2016.01.01 (更新 2016.09.17)

by 李宇欣 (親子天下雜誌75期)

劉安婷:放下「資優生包袱」,找到自己

許育愷攝

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從小就是資優生的劉安婷,高中時的英文老師,影響她甚深。體會到好老師對孩子的重要,創立TFT陪訓教師進偏鄉服務。

直到現在,我們幾個高中同學聚在一起,還會講到王老師,大家都對她念念不忘。

如果把時光往回推到高中,我第一天進台中女中就迷路,找不到教室,鐘響後,遠遠聽到喀喀喀的高跟鞋聲,忽然我們班的門被應聲踹開,走進一位身穿短裙及細跟高跟鞋的年輕女老師——王琇嫻。

當時大家坐在台下很緊張,除了開學第一天的陌生,連老師初次登場都讓人傻眼。王老師隨即就給全班下馬威,直接把前後門上鎖,「遲到的人就不用進來了!」她拉高分貝往教室外罵人,幾個遲到的學生,只好在走廊待一整堂課。

老師詳細回覆聯絡簿,與我交心

她還立下許多匪夷所思的規矩,例如每天必須比學校規定的時間早十五分鐘到校,還在教室前放「打卡鐘」,要求全班同學「進教室都要打卡」;此外,她規定大家每天都要交「聯絡簿」,我第一次聽到這個消息,內心燃起熊熊怒火「這老師到底在搞什麼?高中生連週記都懶得寫,更何況是這種小學生的東西」。但礙於當年自己只是個學生,無論有多心不甘情不願,還是硬著頭皮寫,剛開始只隨便交待一下,例如「今天天氣很好,所以心情也不錯」之類的。

我念的是語文資優班,大家都很會讀書,考試成績也很漂亮,但資優生的背後其實有許多弱點,分數只是武裝,我們看似外表強大、實際內心脆弱。王老師看穿我們,她透過聯絡簿了解每個學生的狀況,雖然剛開始大家都應付了事,但王老師「很把聯絡簿當成一回事」,常遇到我們只隨便寫兩句話,她卻回覆兩大段的情況。後來我愈寫愈多,最高紀錄寫過兩張A4滿滿的字,有時候遇到挫折,還會邊寫邊哭,而王老師的回覆文字,就扮演著陪伴與安慰的角色,她願意每天多花一點時間跟我們交心,成為我們這些徬徨無助高中生的穩定力量。

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