珍惜偏鄉孩子的「困苦優勢」
黃建賓攝
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長得不像老師的謝明賢，不修邊幅、穿夾腳拖，卻催生了「花蓮南部最大才藝班」，讓許多偏鄉孩子因此找到生命舞台。
春日國小位於花蓮縣一九三線道上，是典型偏鄉小校，只有三十九個學生。週末，這裡化身為「河東假日才藝學苑」，卻吸引了來自秀姑巒溪東方（當地稱河東地區）的八十位國中小學生。
春日國小老師謝明賢開辦的才藝班，六年來從兩班擴增到十二個班，課程包含農事體驗、珠心算、吉他、爵士鼓、腳踏車修繕、鋼琴、工藝等等，只有三天以上連假才停課，寒暑假還會有音樂營活動取代，幾乎是全年無休。
才藝班不但不收費，如果孩子想上課但住得遠沒有人接送，謝明賢還親自接送，「唯一的要求是，你一旦報名，有事不能來要請假。」
農事體驗，讓孩子認同父母職業
比較特別的是，「農事體驗課」是必修，謝明賢認為，孩子長輩多務農維生，但在歧視農工的主流價值下，孩子不認同父母的工作，幾乎沒拿過鋤頭，分不清稻米種類。農事體驗課希望孩子從認識父母輩的職業、認識養育他們的土地開始，學會知足與尊重。
如果說花蓮是偏鄉，那麼，一九三縣道上的聚落就是偏鄉中的偏鄉，離所有資源都很遙遠。「十二門課？」資源匯聚的都會學校都不一定開得出的規格，一個小校卻辦到了。當記者正為此訝異時，謝明賢哈哈大笑：「你不知道我經營花連南部最大才藝班嗎！」
才藝班師資多數是當地人。謝明賢希望，老師除了教才藝，還能提供長期穩定的陪伴。每個月大約五萬元的鐘點費支出，都是透過小額募款，每人每月三百元而來。「就是（嘉義市）嘉邑行善團集眾人力量鋪橋造陸的概念，」第一批募款對象是謝明賢的國小同學，他的同學多數家境不好，「如果小時候有那麼多機會，生命可能不一樣！」這些捐款不是要「幫助弱勢孩子」，要幫的，是過去的遺憾、兒時的夢想。
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