珍惜偏鄉孩子的「困苦優勢」

2016-01 (已於2016-06更新)
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長得不像老師的謝明賢,不修邊幅、穿夾腳拖,卻催生了「花蓮南部最大才藝班」,讓許多偏鄉孩子因此找到生命舞台。

珍惜偏鄉孩子的「困苦優勢」
黃建賓攝

春日國小位於花蓮縣一九三線道上,是典型偏鄉小校,只有三十九個學生。週末,這裡化身為「河東假日才藝學苑」,卻吸引了來自秀姑巒溪東方(當地稱河東地區)的八十位國中小學生。

春日國小老師謝明賢開辦的才藝班,六年來從兩班擴增到十二個班,課程包含農事體驗、珠心算、吉他、爵士鼓、腳踏車修繕、鋼琴、工藝等等,只有三天以上連假才停課,寒暑假還會有音樂營活動取代,幾乎是全年無休。

才藝班不但不收費,如果孩子想上課但住得遠沒有人接送,謝明賢還親自接送,「唯一的要求是,你一旦報名,有事不能來要請假。」

農事體驗,讓孩子認同父母職業

比較特別的是,「農事體驗課」是必修,謝明賢認為,孩子長輩多務農維生,但在歧視農工的主流價值下,孩子不認同父母的工作,幾乎沒拿過鋤頭,分不清稻米種類。農事體驗課希望孩子從認識父母輩的職業、認識養育他們的土地開始,學會知足與尊重。

如果說花蓮是偏鄉,那麼,一九三縣道上的聚落就是偏鄉中的偏鄉,離所有資源都很遙遠。「十二門課?」資源匯聚的都會學校都不一定開得出的規格,一個小校卻辦到了。當記者正為此訝異時,謝明賢哈哈大笑:「你不知道我經營花連南部最大才藝班嗎!」

才藝班師資多數是當地人。謝明賢希望,老師除了教才藝,還能提供長期穩定的陪伴。每個月大約五萬元的鐘點費支出,都是透過小額募款,每人每月三百元而來。「就是(嘉義市)嘉邑行善團集眾人力量鋪橋造陸的概念,」第一批募款對象是謝明賢的國小同學,他的同學多數家境不好,「如果小時候有那麼多機會,生命可能不一樣!」這些捐款不是要「幫助弱勢孩子」,要幫的,是過去的遺憾、兒時的夢想。

本文出自當期雜誌: 2016.01.01 親子天下雜誌 75期
逆境抵抗力

【36個「重要他人」送我的生命禮物】 每個生命都有高山低谷,每條成長的道路也不一定平順,每個人之所以長成現在的自己,都要感謝在過程中出現的那個「重要他人」。

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7則留言
  • Conan Yang 2天前
    解決偏鄉孩子的教育困境,能不能從成年人開始? http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/6134
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  • Amanda Lee 2016-03-13
    很棒的文章值得分享~~
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  • emily g 2016-03-12
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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