我不希望也不認同常常拿出「愛的小手」來教小孩。平時我採取教導、溝通和罰坐的方式來教導他們，但是如果他們故意破壞規矩、挑戰父母，甚至是出手打人，或踩過我的底線──說謊，而且在經過教導、溝通、罰站之後，再加上終極約定，再犯才真的出動「愛的小手」打屁股。
一、兩歲的孩子還沒有表達能力，只能用哭鬧來表達情緒，我就絕對不會使用「愛的小手」。面對這個階段的小小孩，父母要善用「暫停」的技巧，我會把小孩放到高腳椅上，當他看到我進房間完全不理他，他就靜下來不哭了，等他不哭之後，我才走出房間跟他說：「下次不要這樣噢。」
不過父母親也要記得，在這個階段，跟孩子說十句道理，他只會記得一、兩句，因此講道理這個動作要反覆加強，直到孩子記住為止。一至三歲的孩子在教養上最困難的地方在於他們的記憶體不敏銳，總是記不得，一直忘掉， 我必須反覆不停講、不停提醒。另外，他們也有一些反射動作，例如習慣性打你一下，這時候我就會抓起他的手打一 下，讓他知道痛是什麼感覺。
反覆提醒不該做的事
這時候的孩子還有一種狀況—越不能碰越有好奇心。 有一次我們去吃火鍋，毛毛坐在姑姑跟奶奶中間，他一直盯著火鍋看，我告訴他火鍋很燙、不能碰，結果他就說：「奶奶、姑姑你們看那邊！」大人一轉頭，他就用養樂多的吸管 吸湯，於是就燙到舌頭，還好沒有很大口，但也夠他大哭了，我們回頭看，發現他吸管掉在地上，問他：「是不是很燙？」他哭著說：「對！」
