【方素珍繪本書房】陪孩子閱讀,就是為他做一件美麗的事

2015.01.01 (更新 2018.11.29)

by 方素珍 - 兒童文學作家

【方素珍繪本書房】陪孩子閱讀,就是為他做一件美麗的事

黃建賓

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讓閱讀成為孩子一輩子都可以隨身帶著走的能力,如果你對多數人都肯定的閱讀理念也有共識,那麼,你就不會錯過美好的共讀時光,那是人間最幸福的一件事。

一本好的繪本帶給人的力量是積極的,向上的。父母老師和孩子共讀繪本的過程中,年齡的距離會消失,心靈的橋梁也出現了。孩子的笑容不僅包含著聽故事的喜悅,更充滿了享受親情的滿足,而父母老師也會因為和孩子共讀,暫時拋開成人世界的煩惱重拾起兒時的純真,感受到閱讀的寧靜、世界的美好。重視閱讀、常常閱讀的父母和老師,最能影響孩子養成閱讀的習慣。孩子讀得多,累積的語彙多,愈能接收資訊、連結知識,孩子一旦融會貫通,自然就愈聰明我把閱讀的家庭和班級分為以下四種類型,供讀者檢視看看自己是哪一種類型:

1、父母老師愛閱讀,孩子也愛閱讀。

2、父母老師愛閱讀,孩子不愛閱讀。

3、父母老師不愛閱讀,孩子愛閱讀。

4、父母老師不愛閱讀,孩子也不愛閱讀。

目前孩子的閱讀有以下幾種情況:

1、主動想讀。

2、被動,不喜歡讀書也不愛聽大人讀書。

3、不主動讀書,但大人為他閱讀或與他共讀時較感興趣。

4、喜歡聽大人讀,也喜歡自己讀。

閱讀是read,讀書是study

如何讓孩子能悠游閱讀、享受閱讀,讓閱讀成為孩子一輩子都可以隨身帶著走的能力,如果你對多數人都肯定的閱讀理念也有共識,那麼,你就不會錯過美好的共讀時光,那是人間最幸福的一件事。

有些父母或老師比較注重短期效果,希望孩子讀了一本書之後,能牢牢掌握它的中心思想和深遠意義,理解它的遣詞造句、描寫手法和意境,這是「讀書」而不是「閱讀」。

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