情緒管理,陪孩子一起學

2016.01.29 (更新 2016.02.09)

by 友緣基金會 (Web only)

情緒管理,陪孩子一起學

黃建賓攝(圖為情境設計,與真人無涉)

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除了家庭的陪伴外,若女孩們能在小學階段,經由專業老師的陪伴,發展有意義的同儕團體互動關係,接納她們青春正狂的情感,陪她們撫慰大大小小的傷口,並協助她們拉回原有的理性,這將能夠支持她們循性並且適應性地成長。

A生氣C在臉書上亂罵人,畢業旅行時與D、E兩人吵架;而B不滿E說出自己的隱私,因此A與B兩人趁同學不在教室時,將從實驗課偷取來的化學毒物,摻入C、D、E等三人的水壺中。喝進摻有化學毒物的同學出現諸多生理不適的症狀,而A、B同學則被依殺人未遂及傷害罪,函送少年及家事法院審理。

這是最近甫發生的社會案件,對象是一群青春洋溢的國中女孩,他們所遇到的狀況,是其他同齡的女孩或多或少都會遇到的處境,但是因為採取回應的方式不一樣,很遺憾的竟是這樣的結果

A與B接下來會需要為他們的行為,付出代價;但除了心疼C、D、E這三位同學外,或許你我都不忍苛責A與B同學,因為不知道她們清不清楚,當時除了選擇那麼做之外,還有其他的可能:當同伴影響我時,我怎麼用適當的方式讓同伴知道我的不滿,也讓同伴藉機學習?如果,說了沒有用的話,她們是否知道生活並不是那麼無奈,仍是可以試著做自己得以掌控的事,如:關掉臉書不理C、有秘密就不再跟E說、再次選擇要不要把對方當成知心好友?

最重要的是,她們能否從一次次不順遂的經驗中,理解這就是學習的機會,來看看這次賺到什麼經驗成為以後的參考,並相信她的人生絕對不會因為這件事就完蛋了呢?

女孩的發展特別在意關係,當情緒無法明朗地表達時,會以報復、排擠、造謠的方式來呈現其不滿。那是因為這麼在乎人際關係的她們,受傷太重了,理性被受傷所蒙蔽的當下,已經無法自己舔舐傷口,而希望讓對方也經歷相同的痛。這時候的她們,需要在大人的陪伴下體會,她們的痛有人明瞭,有人會陪她們撫平這個傷口,甚至有能力學習前述的能力不再讓自己受傷。

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