格林文化發行人郝廣才:讓共讀成為一個儀式

2015.11.05 (更新 2016.05.19)

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格林文化發行人郝廣才:讓共讀成為一個儀式

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教育部與公共圖書館近年來積極推展祖孫共讀,祖父母節的活動也增添閱讀元素,該如何透過祖孫共讀,建立彼此間的情感?透過郝廣才、廖玉蕙、林偉信及盧本文等出版人、專家學者現身說法,邀阿公、阿嬤一起拿起書本,學習以深刻的閱讀形式,讓祖父母與孫子共成長,進而豐富彼此的生命。

整理、圖︱潘云薇、蕭芝穎

我其實不太喜歡使用隔代教養這個詞,它通常意指著父母在離異或外出工作等特殊原因下,讓孩子在教養上少了中間這一代,直接隔代,造成小孩「不得不」跟阿公、阿嬤在一起,但不該是如此。在正常情況下,祖父母的人生歷練絕對比父母多,耐心通常也比較足夠,因為經歷過教養孩子的過程,了解父母對孩子小時候的某些要求不一定具有意義,所以相對得失會很清楚,在跟孫子相處時,就比較能退一步來想,看得也比較遠。孩子如果在教養上缺了祖父母這一塊非常可惜。

我感覺臺灣現在不只缺傳承,也缺儀式。譬如:日本在男孩3歲和5歲、女孩3歲和7歲時,都要舉行祝賀兒童成長的「七五三」儀式,小孩必須穿上鮮豔的和服到參拜神社祈願神靈保佑健康成長,也要吃赤豆飯和千歲糖,希望孩子可以活潑強健、長生不老。當有一個儀式,代表孩子進入另一個成長階段,他們會產生自我期許,而這個儀式也因為有家人共同參與、陪伴,而富有傳承的趣味與感覺。

如果說共讀這件事,父母的習慣也是來自祖父母,感情會很堅強,因為故事的味道不會斷掉,自然會傳承下去。但是臺灣在推動祖孫共讀上還是很薄弱,目前尚無法形成我們的傳統。文明國家之所以進步是因為知道自己的過去,因此能站在這個現在,甚至銜接未來,反而是越不文明的國家越忽視自己的傳統,或者越不反省自己的傳統,自然無法進化。

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