誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問林偉信 說故事是人的本能  

2015.11.05 (更新 2016.05.19)

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誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問林偉信 說故事是人的本能   

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教育部與公共圖書館近年來積極推展祖孫共讀,祖父母節的活動也增添閱讀元素,該如何透過祖孫共讀,建立彼此間的情感?透過郝廣才、廖玉蕙、林偉信及盧本文等出版人、專家學者現身說法,邀阿公、阿嬤一起拿起書本,學習以深刻的閱讀形式,讓祖父母與孫子共成長,進而豐富彼此的生命。

整理、圖︱潘云薇、蕭芝穎

祖父母的閱讀能力可能不一樣,但如果從說故事的角度來看,很多阿公、阿嬤基本上都具備說故事的能量。說故事是人的本能,我們每天都在說故事,像我們跟一個人講述一件事情時,基本上就是在說故事。

說故事在祖孫相處上扮演了陪伴的角色,如果阿公、阿嬤要做一個好的說故事陪伴者,該如何為孫子選書?我相信,不自己挑書不可能講出一個好故事,一個好的陪伴者,自己應該先熟悉書本裡的故事內容。我會建議阿公、阿嬤在跟小朋友說故事或帶領一本書時,有一個原則,如果一本書無法感動你,大概也很難感動你的小朋友。現在市面上的書籍都具有一定水準,而且基本上都會標明,它想傳遞的主題,或者適讀年齡層等等,教養者最好自己去找書,因為別人介紹的好書,你不見得會感動,故事的傳遞效果可能就不是那麼理想,所以我覺得要自己選書,能被感動的書就是好書。

一本書的故事會有兩部分,第一是情節的部分,第二個則是故事的隱喻或是意寓、啟示的部分。我們在跟小朋友說故事的時候,情節可以讓小朋友得到快樂,享受故事所帶來的趣味,而隱喻就是教養的部分。我一直相信一件事,當故事無法達到趣味,背後的意義都是假的,只會讓說故事變成一種機會教育。通常我會跟阿公、阿嬤說,在跟小朋友說故事時,要先著重趣味,他們對故事產生興趣後,再進到第二個階段的討論,也就是對話。在這個過程中小朋友會開始產生一些提問、反駁、質疑,書中某些暗含的意義就會慢慢浮現。但我不會強調講完一個故事後,一定要為小朋友帶來哪些啟示,而是當他們理解、感受到趣味時,就會有興趣跟你進行討論,這時再進入故事做比較深層的思考,在共構的過程中,找到一些意義所在。

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