範例1
NG 什麼煩死了,還不是因為你一直忘東忘西,我才要每天提醒你!
OK 來,明天上課要帶哪些東西,我們一起來檢查看看!
學齡孩子忘東忘西可從2方面來檢查:「是否有策略協助」、「是否有意願與合理後果」。1.短期工作記憶可以靠多重感官來增強,每週幫孩子送作業本到校的父母可參考「丐幫幫主法」,親子一起製作丐幫「寶袋」,在一堆行李掛牌或紅白塑膠袋上,標示學校需要物品的名稱,將一堆寶袋綁在書包上,每天睡前檢查;或「拍照提醒法」,將書包必備物品拍成相片,直接貼在書包打開的蓋子內,並慢慢將策略移除。2.若孩子沒有記不起來的能力問題,只是缺乏意願,可用「激將法」:「你這樣很虧耶,同學都以為你腦袋記不住」;或「自行善後法」:沒帶作業只好接受老師懲罰。一直碎唸又一直幫忙收的父母,會阻礙孩子學習。
範例2
NG 房間亂七八糟,東西拿了就丟、丟了就忘,簡直跟豬窩一樣!
OK 你床上已經有1/3的空間都被衣服占滿了。
孩子即將步入青春期,希望擁有自己的房間,卻不自律、不整理,經常引發衝突。親職教育專家楊俐容建議父母,在態度上採用「我懂你、你懂我」的溝通模式,尊重每個人對整齊清潔的感受跟標準不同,也說明合理的底限(如不在房間吃東西),共同訂定規範。接著使用「加減乘除」技巧來執行。