林真美:繪本與兒童

2016-01-01 (已於2016-03更新)
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我們可以在繪本中陳述各種主題,但是,其先決條件是,「形式」必須是「活」的,「內容」則必須是能帶給孩子「生之勇氣」的。如此一來,相信在一連串充滿生命躍動的畫面的帶領下,這些人生閱歷尚淺的孩子、就能因為遍歷書中的故事,而體驗到人的各種感情與知識。

林真美:繪本與兒童
黃建賓攝

繪本的主要讀者是那些不識字、或識字未久的學齡前後階段的兒童,既然這個年齡層的孩子是繪本的「主人」,那麼,繪本在表現上,當然就要符合他們的特質和需求才行。

身為大人的我們,已經距離那個年代很久了,所以,我們難免會變得不太理解小孩,相對的,在欣賞繪本、或試圖創作繪本給孩子看時,也都會為其看似簡易、實則至難的「玄機」所折服。也因此,在傳遞或是製作時,不是不得其門而入,就是犯錯頻仍。例如:喜歡說教、處處不忘填鴨、或是迷信於誇張的手法,企圖藉由外在的包裝來吸引兒童……。另外,創作者也常無視於小孩的發展,儘是以「大人本位」的態度,藉分析、說理、抽象化的形式,在做表達。

如果,我們能先了解「兒童的特質」是什麼,相信我們就會曉得,該如何學著用孩子的方法,走入繪本的世界。如此一來,我們將會看到一個全新的角度,在我們的面前鋪陳開來。

當然,每一個大人都可以用他的角色去喜歡、欣賞繪本。但是,如果你想要享受和孩子共讀的樂趣,或是創作一本能夠打動童心的繪本,那麼,理解「對象體」(兒童、繪本)的特質,就是一項舉足輕重,甚至,是最重要的功課了。

在此,我想借用黃武雄在《童年與解放》中所陳述的觀點,來說明「兒童的特質是什麼」。

童年與解放
作者:黃武雄
譯者:
出版日期:2013-05-09
  什麼是(思想)解放?是還人以本來面目,讓人恢復用童年時認識世界的方式,重新體驗世界,掙脫既定價值。孩子不是大人的雛影,孩子與大人分屬不同的向度。大人看世界是分析的、局部的,孩子看世界則是整體了...
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國立中央大學中文系畢業,日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。1992年開始在國內推動親子共讀讀書會,1996年策劃、翻譯 【大手牽小手】繪本系列(遠流),2000年與「小大讀書會」成員在台中創設「小大繪本館」。

2006年策劃、翻譯【美麗新世界】繪本系列(親子天下)及 【和風繪本系列】(青林國際),譯介英、美、日……繪本無數。除翻譯繪本、散文、小說等作品外,亦專精於繪本論述,著有《繪本之眼》(親子天下)。《在繪本花園裡》(遠流)則為早期與小大成員共著之繪本共讀入門書。目前在大學兼課, 開設「兒童與兒童文學」、「兒童文化」等課程。近年並致力於「兒童權利」之推廣。

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  • Jane 2016-12-09
    Thank you!!!
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  • 潘蜜拉 2016-11-01
    謝謝分享值得收藏的好文章
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  • 傅俊隆 2016-04-06
    「兒童的特質」──有:整體辯認的特徵、無邊的好奇、體驗的勇氣、寬容無邪及價值中立。
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