林真美:遇到「閱讀短路」怎麼辦?

2016-01-01 (已於2017-09更新)
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「繪本新品種」誕生了!它可能是「成人繪本」,也可能是大人、小孩要「各憑造化」才能參與閱讀的「無界線繪本」。換句話說,除了掌握繪本的特質,它們可能還摻入了其他的元素,當然,對兒童來說,閱讀繪本的挑戰便也相對提高。

林真美:遇到「閱讀短路」怎麼辦?
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在發展了一世紀之後,繪本不再是「兒童專屬」的讀物。現在,有為數不少的大人,除了陪伴孩子共讀,也「撈過界」,堂而皇之成為一名繪本的愛好者。

當大人讀者變多了,而且,在大人、小孩界線日益模糊的現況下,有不少的繪本創作者便也跳出了「兒童」這副「緊箍咒」,他們不再「逢迎」兒童、不再刻意簡化內容,反而以更加嚴肅的態度,企圖透過繪本這能夠「以圖像做連貫敘述」的特殊形式,言所欲言。

於是,「繪本新品種」誕生了!它可能是「成人繪本」,也可能是大人、小孩要「各憑造化」才能參與閱讀的「無界線繪本」。換句話說,除了掌握繪本的特質,它們可能還摻入了其他的元素,當然,對兒童來說,閱讀繪本的挑戰便也相對提高。我們姑且不論「成人繪本」,畢竟,它的訴求對象原本就不是兒童,但是,像「無界線繪本」這樣的「新品種」,難免就會對「學經歷」不深的兒童帶來閱讀上的「短路」。而當孩子躊躇不前時,陪伴在一旁的大人又該如何是好呢?

之前陪五歲多的姪兒看約克米勒的《發現小錫兵》,我在一旁觀察,就發現一向熟諳繪本的姪兒這回似乎「踢到鐵板」。在為他靜靜翻書,由他自己循序「讀圖」之後,只見他一頭霧水的說:「我看不懂」!

姪兒的反應,讓一旁的我,恍然大悟。原來,約克米勒理性、嚴謹的圖像敘述,是熟諳知性的大人所可以理解的,但是,在缺少語言旁白的情況下,他那客觀、冷靜、充滿影射、批判的圖像語彙,卻有可能是兒童所陌生的。

繪本之眼
作者:林真美
譯者:
出版日期:2010-12-22
台灣繪本閱讀重量級推手 林真美第一本個人全新創作繪本之眼 重拾童心,看見無限豐富的綺麗世界     經過十餘年的醞釀與耕耘,  資深兒童文學工作者林真美當初所撒下的繪本種子,  如今已在台灣各...
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國立中央大學中文系畢業,日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。1992年開始在國內推動親子共讀讀書會,1996年策劃、翻譯 【大手牽小手】繪本系列(遠流),2000年與「小大讀書會」成員在台中創設「小大繪本館」。

2006年策劃、翻譯【美麗新世界】繪本系列(親子天下)及 【和風繪本系列】(青林國際),譯介英、美、日……繪本無數。除翻譯繪本、散文、小說等作品外,亦專精於繪本論述,著有《繪本之眼》(親子天下)。《在繪本花園裡》(遠流)則為早期與小大成員共著之繪本共讀入門書。目前在大學兼課, 開設「兒童與兒童文學」、「兒童文化」等課程。近年並致力於「兒童權利」之推廣。

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  • Jane 2016-12-09
    Thank you!!!
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  • 潘蜜拉 2016-11-01
    謝謝分享值得收藏的好文章
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  • 傅俊隆 2016-04-06
    「關鍵語彙」很重要!!
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