【教程式不是交差】兒童程式教育普及的同時,也該思考如何「長期」培養

2016.03.15

by 束凱文(橘子蘋果營運長) (Web only)

【教程式不是交差】兒童程式教育普及的同時,也該思考如何「長期」培養

圖片提供│橘子蘋果程式設計學苑

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不是每個人都得學程式設計,但是橘子蘋果程式設計學苑認為:台灣的孩子必須要有選擇。要讓台灣的學生有這個選擇,須從教綱、師資培訓、教案、教材下手。

最近一期(2016.3)的親子天下的主題是「程式設計」,裡面刊出的三位學生「正好」都是我們的學生。

說巧嗎?其實也不會,畢竟我們從2012年就開始進行程式設計的教學,累積了不少學生。

Adrian 就是最早的那批學生之一,我們也帶他到台大分享他學習程式的過程,台下均是台大資工的學生或教授。

這週五下午,我請賴岳林(Raymond Lai)學長來台大資訊系演講。談軟體產業和資訊教育。Raymond近幾年回到國內奉養父母,看到國內資訊界的狀況,很憂心,因此主動做些事情。其中之一,是成立「橘子蘋果程式設計學苑」,提倡以正確的方法教中...

這週五下午,我請賴岳林(Raymond Lai)學長來台大資訊系演講。談軟體產業和資訊教育。Raymond近幾年回到國內奉養父母,看到國內資訊界的狀況,很憂心,因此主動做些事情。其中之一,是成立「橘子蘋果程式設計學苑」,提倡以正確的方法教中...

 我們一開始的信念非常單純:

「全世界都在打資訊仗,台灣絕對需要跟上」

今年是 2016,距離我們的起點已經5年了,台灣突然像是醒了一樣,開始注意到兒童的程式教育。

深耕了程式教育這麼久,我們有些話想提醒各位。

不是每個學生都該「會」程式設計

前陣子我們的資深講師到板橋國小向新北市教育局資訊師資輔導團分享時,一個對孩子充滿熱情的教師問到:「難道你認為每個孩子都應該會寫程式嗎?」

橘子蘋果:「當然不!但是,他們應該要對程式設計有最基本的認識。然後再判斷自己到底喜不喜歡他、願不願意繼續深入下去。」

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