一個道具幾十種玩法 刺激身體大腦

2016.03.15 (更新 2017.06.14)

by 邱紹雯 (親子天下Baby13期)

一個道具幾十種玩法 刺激身體大腦

徐榕志攝

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在運動遊戲課上,老師帶領小朋友用同一個物品,變化出幾十種遊戲;看似新奇好玩的背後,對幼兒動作能力的增長,以及創造力的啟發都有幫助。

今天如果給你一顆足球,除了想到用正規足球的踢法,你還會怎麼玩呢?目前在全台各大幼兒園、親子館風行的幼兒運動遊戲課,有別於將運動視為單項項目,有固定的進行規則與競賽,而是把運動當做一種遊戲,光是一顆小布球、一個輪胎、幾個彩色夾子,都可以變化出幾十種不同的玩法,讓幼兒在遊戲的變化中認識身體、學習控制動作的能力。

或許你很難想像,一堂一小時的運動遊戲課,扣除前面十幾分鐘的唱跳暖身,後面只要一個大輪胎加上變化,就可以讓一群孩子玩到不想下課。從最簡單的向前滾、向後翻,輪胎可以在地上推、放在地上跳,也可以舉在頭上、扛在身上跑;從一個人玩到兩個人玩,或是加上圓椎筒,又可以延伸出更多不一樣的玩法。

核心精神:遊戲中求變

很多家長疑惑:同樣是玩遊戲,這和讓孩子自己去溜滑梯有什麼差別?擁有十二年幼兒體能老師教學資歷的「蛋頭老師」游京諺解釋,差別在於能不能玩出「變」的本質。

因為你可能永遠只知道一種上溜滑梯、一種溜下來的方式;若透過適當的帶領,可以創造出各種變化的方式。而這樣的「變」,不僅能提升孩子對遊戲的新鮮感與好奇度,同時也是在刺激孩子的肢體與大腦的思考。

運動遊戲看似只是趣味好玩的背後,是以「遊戲中求變」為核心精神,活動設計中的「變」緊扣著動作教育,以身體部位、時間(速度)、空間(方向),及人與人、人與物、物與物之間關係的改變,帶給孩子不僅是動作能力上的增長,還有創造力的啟發。

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