美國亞利桑那大學研究發現，許多標榜有助幼兒語言學習的「發聲玩具」，非但不能幫助寶寶學說話，反而阻礙親子的語言交流。實驗顯示，親子共讀時，小寶寶牙牙學語的反應最為強烈；其次是玩積木；玩發聲玩具時，爸媽會下意識選擇噤聲，寶寶牙牙學語聲也最少。這再度驗證：小寶寶學說話，需要的是面對面的真實互動。
美國亞利桑那大學研究發現，許多標榜有助幼兒語言學習的「發聲玩具」，非但不能幫助寶寶學說話，反而阻礙親子的語言交流。實驗顯示，親子共讀時，小寶寶牙牙學語的反應最為強烈；其次是玩積木；玩發聲玩具時，爸媽會下意識選擇噤聲，寶寶牙牙學語聲也最少。這再度驗證：小寶寶學說話，需要的是面對面的真實互動。
