面對愛現兒,先了解脆弱的心

2016.04.01 (更新 2017.01.24)

by 李京諭 (親子天下雜誌77期)

面對愛現兒,先了解脆弱的心

插畫│陳沛珛

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孩子有以自我為中心的傾向?輕則社群網站發自拍、自戀文,重則有公主/王子病?這樣的孩子們通常無法消化他人的批評,愛面子、自尊心強,爸媽們除了傾聽他們的想法外,也要嘗試引導孩子追求內在的自信。

教養狀況題

喜歡自己是一件好事,不過有時候這也會造成一些別人的困擾。

小熊二年級時,班上轉來一位新同學。是個眉清目秀的小男孩A,有一點讓他最與眾不同的是:他超喜歡事事搶第一。

例如:跑步比賽時他不服裁判,說他才是第一名,然後就蹲在場內不走,抗議裁判有誤;打棒球時,他搶著要當投手,結果是投得又不好、卻不肯下投手板,裁判與家長要他服從,他多半是吼叫抗議、反駁不聽,許多班上活動都因為他的堅持,無法順利進行下去。

一位長期當小熊班級的晨光媽媽說:「自從這孩子加入這一班後,一切就不一樣了……他常常要爭最好的,嗓門又大,讓別的孩子很不服氣,就用更大聲跟他吵,結果變成班上每個孩子都在吼叫!有時我連晨光故事都快說不下去了……」

有一次,小熊班上有班親會的慶生活動,我與其他媽媽規劃了類似「百萬小學堂」的機智問答比賽,並在事前的「晨光媽媽時間」讓孩子們練習答題,以免慶生會時雞飛狗跳,大家不聽指示。

沒想到練習開始沒多久,這位A同學與小組長就擦出憤怒的火花:A不聽小組長的,小組長更不聽A的,兩人當場大吵大鬧起來!最後是小組長含淚憤而離席……

一波未平、一波又起,期末同樂會,班上同學要演出話劇:如果兒童劇團的《憫農詩》。選角的方式是用徵求的:在黑板寫下每個角色名稱、說明角色特性及內容,然後讓每個孩子舉手自願表態。

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