曾世杰:分數當入學門檻的危機

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現行太重考試分數的升學系統,不但對許多孩子是不公平的,它還導致了國、高中教育偏向符號及記憶的學習,創意的、合作的、主動的、相互尊重的教育機會因此消失。

曾世杰:分數當入學門檻的危機
劉國泰攝

學測成績公布了。滿級分學生的相片登在媒體上,明星學校滿級分人數成為輿論焦點;而某校沒有人滿級分,學校密謀打壓學生社團活動的計劃曝光;鄉下學校學生四十八級分以「繁星計劃」進台大,網路酸言群湧。台大教授葉丙成看不過去,呼籲大家不要再做這種新聞。但是,大家心知肚明,看重考試成績,早就深植於我們的文化DNA,絕非今年才開始,也絕對不可能短期就消失。

容我講兩個故事,說明那麼看重考試分數和學歷,是沒有道理的,甚至是有害的。

故事一:有位朋友,今年將近六十歲。他大學時讀新竹一所頂大,社團和橋牌玩得太兇,大學二年級下學期,就被三二退學。當完兵求職時,他迫於生計,謊報學歷進入一家科技公司。重點是,他進入公司後拚死拚活,表現極為優異,立下許多汗馬功勞,而且因為他有很好的組織及領導能力,很快就被升到管理階層,後來在科技界小有名氣。

我的問題是,這位朋友大學等於沒念,會有足夠的專業知識或技能在科技界立足嗎?我得到的答案是:反正大學教的,都跟不上業界需求,需要的時候再學就好了。我後來對學校教育內容和職場需求之間做了一些了解,才發現,這位朋友說的對,在絕大多數的狀況,學校教的和職場需要的之間有很大的差距。

本文出自當期雜誌: 2016.04.01 親子天下雜誌 77期
不服從世代的聆聽教養術

不平則鳴的社會氛圍,孕育出「不服從」的世代,他們自信、獨立,勇於挑戰,有時卻顯得固執、散漫、自信過頭,面對這不一樣的世代,「聆聽」是溝通的開始,他們和我們不一樣,但更令人期待。

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臺東大學師範學院院長、中華民國特殊教育學會理事長,長期關注素養與學習,曾深入偏鄉陪伴中小學生學習,有四年的精神科臨床心理師經驗。

專長:教學研究、補救教學、閱讀素養、情緒障礙與輔導。

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  • 飄飄 2016-05-31
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  • Joanna Yu 2016-04-27
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  • emily g 2016-04-09
    好棒的文章,真的很值得分享!
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