學期初的家長會，台北市一所國小的五年級導師語重心長的對著家長宣布，班級小孩在全年級的作業缺交率最高，請家長在家協助孩子按時完成作業，並提醒孩子睡前收拾書包，才不會忘記帶作業，導致一天的學習生活從一開始就陷入混亂。
以前的孩子沒交作業，去到學校是羞愧的低著頭，等候老師的發落，而現在的孩子作業沒交，老師只能在聯絡簿上一再寫上紅字提醒。更有心的老師，會「發明」很多的方法，協助孩子改善「忘東忘西」的狀況。
宜蘭縣竹林國小老師蔡孟耘，針對孩子常發生的幾大「症頭」，例如沒帶尺、弄丟筆、衛生紙用完了、以及忘了把中午吃過的餐盒帶回家洗等情形，請孩子把問題和解決方法，用漫畫記錄下來，班上若有其他同學遇到同樣狀況，老師不用一再重覆，孩子可以直接從「怎麼辦本」找解答。
孩子散漫、不經心、動不動就頂嘴，成為現今教室現場的常態，而講民主、重視兒童權利的社會氛圍，即使孩子嚴重衝撞老師，老師也不能打罵小孩，許多老師們私下擔心，會不會有一天被氣到內傷，還投訴無門？
高雄市莒光國小老師吳明亮就曾發文表示，現在孩子愈來愈敢向老師嗆聲。國小學生就對老師飆罵三字經，只差沒翻桌！但老師不能罵回去，更不能打下去，否則可能馬上身敗名裂，教職不保，外界會指控老師「情緒掌控有問題」！
