孩子有狀況,要讓老師知道嗎?

2016.04.08 (更新 2016.08.18)

by 友緣基金會 (Web only)

孩子有狀況,要讓老師知道嗎?

Tom Wang/Shutterstock.com

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新學期,陳太太有過動症的孩子即將換老師,她猶豫著到底要不要告訴老師?林太太認為:「當然要說啊!我兒子老師自從知道他是過動兒後,對他比以前包容多了。我覺得老師比較知道怎麼帶他,引導他。

新學期,陳太太有過動症的孩子即將換老師,她猶豫著到底要不要告訴老師?林太太認為:「當然要說啊!我兒子老師自從知道他是過動兒後,對他比以前包容多了。我覺得老師比較知道怎麼帶他,引導他。現在他上課比較坐得住,情緒也較穩定。」這是令陳太太羨慕的,可是她的過去經驗不佳:「我在開學時就告訴老師他是過動兒,可是孩子之後常回來抱怨老師不公平。當他與別人吵架時,老師常認為一定是他先發難,或認為是孩子的衝動,才會把事情搞的這麼糟。很少先瞭解全盤的事實發生經過。」

她很失望,因為她當初滿心期待告訴老師後,老師會對孩子有較少的要求,也不要常責怪孩子衝動的行為。可是她覺得老師知道了後,好像將孩子貼了標籤。

家有特別狀況的孩子,父母會憂心是難免的。有的害怕孩子受到傷害,就會想盡辦法保護他,希望老師少要求孩子。有的則覺得孩子若沒有被淬鍊,可能耽擱了成長之路,因此就請老師對孩子嚴格點。但是不管是哪一種,都只是將焦點放在孩子的問題點而已,而忽略了孩子也有其他的潛能及優點。

因此跟老師談孩子的狀況之前,最好先釐清自己的期待,及瞭解彼此是合作關係?想想我讓老師知道的目的是什麼?我對老師有些什麼期待呢?例如讓老師瞭解他的狀況後,能夠根據他的狀況因材施教。還是希望老師能多容忍他,能多照顧他,能多保護他,少苛責他。這樣的期待合理嗎?老師的困難及需要會是什麼呢?

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