化身理性與感性兼具的文青醫師

2016-04-12 (已於2016-08更新)
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現在就讀陽明醫學院六年級的謝雯伶,打破一般大眾對醫學生的刻板印象。從求學時代開始,她在社團的表現就非常出眾亮眼,從不曾因而荒廢學業,既會玩又會唸書。

化身理性與感性兼具的文青醫師
功文文教機構

陽明醫學院  謝雯伶

談到自己為什麼選擇走上懸壺濟世這一途,很小就立定志向的雯伶表示,「小時候既想當醫生又想當老師,媽媽點醒我:『當醫生,也可以當醫生的老師!』這是對未來的多元思考很大的啟發,也立定了我成為醫生的志向。」

獨立思考、自學自習、時間管理   成就課業好表現

「成功是一分的天才,加上九十九分的努力。」雯伶從不以聰明自恃,尤其進了北一女、陽明醫學系後,面對來自各地的佼佼者,她更加明白「人外有人,天外有天」,學習是一定需要下功夫的。

五歲開始學習功文式教育的雯伶,是標準的功文寶寶,小小年紀就對學習奠下良好的態度與基礎,也讓她在求學的歷程,順利無礙地一路累積實力。

在學習過程中,雯伶印象最深的是小二時,曾在數學G教材的正負數四則運算錯了三十幾題,「非常懊惱,當時掉了好多眼淚,後來在湯濘菊輔導員的鼓勵下,自行逐題找出問題訂正,全數訂正完的時候反而非常有成就感!」她說,「功文很重視自己解決問題的能力,我學到的不是直接獲得魚吃,而是釣魚的方法,放諸四海皆準,是比單純的知識更重要的收獲!」也因為這樣的態度,功文讓她和數學變成互相較勁的朋友,而非像多數同學一遇數學就愁容滿面。

不只數學,雯伶高中便通過全民英檢中高級、多益金色證書,並多次參加英語演講比賽獲獎的英文能力,聽說讀寫全靠功文英文教材,和培養出的自學自習能力,自己學習更高階的英文,學校課業的其他科目也只需要自己唸,完全不必另外去補習。

除了不補習多出更多時間,她也養成時間管理好習慣,在維持優良成績之餘仍能活躍於課外活動,「我高中參加手語社,課餘常要練手語、練舞,大學除了參加過醫學營、熱舞社、民舞社、熱音社以外,也擔任過迎新宿營、節慶派對等系上活動的總召組。」雯伶說,「唸書不是人生的唯一,特別是上了大學以後,一切都得靠自己安排,將時間運用地有效率,自然就有餘裕兼顧課業外的活動!」

(圖說:雯伶課業之外的生活也非常精彩。)

醫生與作家 理性與感性   

課業與社團表現亮眼之餘,雯伶也相當熱愛寫作,好文筆的她,大學學測作文被大考中心選為範文,近日更獲得全國醫學生文學獎小說首獎的殊榮。從小就愛看書的她,豐沛的閱讀量,為日後的寫作奠下良好底基,閱讀來源其一的功文式國語習題更強化語法結構,雙重綜效下,讓她在文字發揮有如行雲流水,「根本無需再去上作文補習班惡補作文!」

升上醫學系五年級後,雯伶到榮總實習,正式進入臨床,看見許多深刻的畫面,「有一位罹患骨肉瘤的年輕媽媽,因為腫瘤太大而可能得截肢,但我的老師捨棄較簡單的截肢手術,汗流浹背地以困難數倍的方式替她保留了手臂。」雯伶動容地說著,「當時老師停下手,轉頭直勾勾地看著我說:『我要讓她能夠抱自己的孩子。』」在感佩醫護人員的偉大之餘,她更警惕著自己要時時以這樣的同理心,體會病人的感受,進而善盡醫生之責。

(圖說:雯伶認真實習,期許自己未來成為有同理心的好醫師。)

寫作與從醫,兩者看似大相逕庭,實則寫作需要邏輯,從醫少不了感性,雯伶未來的目標是寫出醫療相關的好故事,讓大眾能看見醫學並非只有冰冷的一面。

儘管從醫這條漫長的路不好走,要付出的心力也不少,雯伶卻是甘之如飴,並以開朗樂觀的笑容鼓舞自己,要成為一個理性與感性兼具的好醫生及好作家,治癒病人的同時,也能不斷創作出更多精彩的好文章。

 

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  • 潘蜜拉 2017-02-07
    謝謝分享值得收藏的好文章
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  • Vickie Chiou 2016-09-09
    很實用的文章!!!!!
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