Premium
更新 2016年05月09日
發布於 2016年05月01日
何琦瑜：兩千個孩子學測作文零分的背後
今年學測有兩千多位學生零分，創下歷史新高，意味著他們還沒提筆，就舉起白旗。十二年的寫作教育，卻讓學生「相信自己不會寫」，教學系統遭遇了什麼危機？
作者：何琦瑜
作家張大春最近出版了《文章自在》一書，針砭體制內的寫作教育，也分享作家心目中關於「寫文章」該有的正確認識。
書中提到一個小例子：五十年前兩岸敵對時，老師出了作文題：「從台灣看大陸」，竟然有學生只寫了三個字：「看不到」。想必那學生下場悽慘。張大春從這個例子開展「為何寫作」與文學的涵義，但我卻想到我兒子多舛的「作文人生」。上中學以後，我兒子的大小作文鮮少超過三級分。他把作文當成問答題，總是寫不長，也無法衍伸出六級分範文裡的優雅詞藻。若在五十年前，他就是那個會回答「看不到」的孩子。對於台灣傾斜於「抒情敘事」的作文題目，從簡單的如「印象最深刻的校園生活」，到抽象的「捨不得」，他都很難發揮。
作文題目：練習修辭，還是練習思考？
熱門消息